2024-2025学年新教材高中语文 第五单元 第三节 对比研读习方法你言我语看联系教案 部编版必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第五单元第三节对比研读习方法你言我语看联系教案部编版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第五单元第三节对比研读习方法你言我语看联系教案部编版必修上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版高中语文必修上册第五单元第三节对比研读习方法你言我语看联系

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过对比研读不同的文本，培养学生准确、得体地使用语言文字表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和创新思维，通过对比分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文本中的美，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力。

4.文化传承与理解：通过对比不同文本，使学生更好地理解传统文化，增强文化自信，传承优秀的民族文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了部编版高中语文必修上册的前四单元，对文本分析、解读和文学鉴赏有一定的了解。

-学生已经学习过一些对比分析的方法，能够运用对比来分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对语文学科有兴趣，尤其是对文学作品阅读和分析感兴趣。

-学生的阅读理解能力较强，能够理解并解读文本。

-学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对比研读需要学生具备较高的思维跳跃能力和综合分析能力，部分学生可能在分析问题时遇到困难。

-部分学生可能对批判性思维和创新思维的运用不够熟练，需要引导和培养。

-对比研读涉及的文本较多，学生需要合理安排时间，进行深入阅读和分析，这可能对一些学生构成挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的课堂参与度和思维能力。

b)分组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

c)案例分析法：选取具有代表性的文本进行深入分析，让学生在分析案例的过程中，掌握对比研读的方法和技巧。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体课件，展示文本内容、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

b)在线教学平台：利用教学软件，发布学习任务、交流讨论区，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

c)虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，让学生身临其境地感受文本中的场景，增强学生的学习体验。

d)任务驱动法：布置具有挑战性的任务，引导学生主动探究、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。

e)评价与反馈：通过在线评价系统，及时了解学生的学习情况，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。

f)课外阅读与实践：推荐相关阅读材料，鼓励学生进行课外阅读，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语文素养。

g)教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕对比研读方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对比研读的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解对比研读方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出对比研读的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对比研读的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对比研读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活