小学生文明礼仪养成教育的实践与研究 .pdfVIP

“小学生文明礼仪养成教育的实践与研究”德育课题结题报告

德育课题组

一、课题研究意义

本课题坚持以“为每个孩子的终身发展奠基”为指导思想，体现“立德为本，美善相谐”的

理念，即：以立德为根本，以美载德、寓美于德，追求美善相谐的教育境界。

我校选定“小学生文明礼仪养成教育的实践与研究”这一课题，主要基于如下两方面的原因：

1、为学生终身发展奠基的德育要求：小学教育是基础教育，肩负着为孩子的幸福人生奠定

良好基石的重任。我们容桂的经济发展走在前列，生活不断富裕，但如何真正做到“仓廪实

而知礼节”，让小学生成长为爱国守法、明礼诚信的“小公民”，需要教育探索；2、我校的

校情与学情：我校地处容桂街道较中心地带，在校学生中外来工子女所占比例越来越大，流

动的生活环境和相对缺失的家庭教育让这些孩子文明礼仪素质不尽如人意；另外，在校学生

中独生子女占多数，百般呵护甚至溺爱的生活环境让这些孩子在家庭及社会交往中以自我为

中心，不懂礼貌，自私任性，不懂得尊重、体谅、关心他人，不善于和同伴合作等现象普遍

存在；我校德育常规工作虽取得了一定的成绩，但面对教育的新形势、新问题缺乏富于实效

性的新探索。基于这样的责任感与使命感，学校在各级领导、专家的引领下启动了这一课题。

在课题实施过程中，我们坚持以“小学生文明礼仪养成”为教育出发点，旨在将文明礼仪教

育与美育有机结