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教科版小学科学三年级下册《第7课时我们的“过山车”》教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自教科版小学科学三年级下册第七课时《我们的“过山车”》。本节课主要内容是通过制作一个简易的过山车模型,让学生了解重力、惯性、摩擦力等物理概念,并运用科学知识解释生活中的一些现象。
具体内容包括:
1.学习重力、惯性、摩擦力的概念,并能够运用这些概念解释生活中的现象。
2.学习过山车的工作原理,并能够设计一个简易的过山车模型。
3.培养学生的动手能力、观察能力以及合作意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究:通过观察、实验和探究,培养学生的科学思维和问题解决能力,使其能够运用科学知识解释现象。
2.科学实践:通过动手制作过山车模型,培养学生的实践操作能力和创新思维,使其能够将理论知识应用于实际操作中。
3.科学态度:培养学生对科学的兴趣和好奇心,培养其积极探究、勇于尝试的科学态度。
4.科学交流:在小组合作中,培养学生的沟通交流能力,使其能够与他人分享自己的想法和成果。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了关于力的基本概念,如重力、摩擦力等,并能够运用这些知识解释一些简单的现象。此外,学生还具备一定的动手操作能力和团队协作能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于三年级的学生来说,他们好奇心强,喜欢动手操作和探究实验。在学习过程中,他们善于观察、思考,并能够主动提出问题。部分学生具备较强的逻辑思维能力和创新能力,能够在探究过程中提出独特的观点。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在制作过山车模型的过程中,学生可能会遇到如何设计过山车轨道、如何使过山车顺利运行等实际问题。此外,在解释重力、惯性等物理概念时,学生可能会对这些抽象的概念产生困惑。针对这些困难,教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《教科版小学科学三年级下册》第七课时《我们的“过山车”》的教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.实验器材:为了让学生能够亲身体验和探究过山车的工作原理,需要准备以下实验器材:
-轻质塑料片或纸杯等材料,用于制作过山车模型;
-斜面、小车、重物等,用于模拟过山车运行过程中的重力和惯性现象;
-润滑剂(如滑石粉),用于探究摩擦力对过山车运行的影响;
-测量工具(如尺子、计时器等),用于测量和记录实验数据。
4.教室布置:根据教学需要,将教室环境布置如下:
-设置分组讨论区,以便学生进行小组合作和讨论;
-布置实验操作台,以便学生进行实验操作和观察。
5.教学课件:制作教学课件,包括本节课的教学目标、教学内容、实验步骤、思考问题等,以便在课堂上进行展示和引导。
6.教学指导手册:为教师提供详细的教学指导,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等,以便教师能够顺利进行课堂教学。
7.安全须知:为学生准备安全须知,提醒学生在实验过程中要注意安全,遵循实验操作规程,避免发生意外事故。
8.反馈问卷:为学生准备反馈问卷,以便了解学生对本次课程的学习效果和意见,为后续教学提供参考。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《我们的“过山车”》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习过山车的工作原理和物理概念做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习过山车相关知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入过山车学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的力的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为过山车新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解重力、惯性、摩擦力等物理概念,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕过山车工作原理展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验过山车知识的应用,提高实践能力。
在过山车新课呈现结束后,对相关知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮
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