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小学教师读书心得交流会方案5篇

小学教师读书心得交流会方案篇1

一、指导思想

为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养

成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载

体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自

身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形

式多样的读书活动。

二、读书活动目标

1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛

围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰

富的学者型教师。

3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自

己的教学行为。

4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

三、读书活动的时间及内容

1、时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。

2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

四、读书活动的形式及对象

1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。

成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。

教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

2、参加对象：有志于读书的教师。

顾问：__

会长：__

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五、读书活动的具体措施

1、建立学习制度

改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交

流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习

与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2、创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结

合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

3、读书范围及时间安排

(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多

彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

4、理论指导实践

每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用

来指导教育教学。

5、建立评估机制。

每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖

励。

6、活动负责

读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读

书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备

案。

六、具体内容安排

__年10月：

1、起草《“博雅”读书会章程》草案。

2、读书会会员申请及审核。

3、举办读书会成立仪式。

4、布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

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__年11月：

1、第一次读书沙龙，交流阅读心得。

2、布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版

社

__年12月：

1、第二次读书沙龙，交流阅读心得。

2、布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

__年1月：

1、第三次读书沙龙，跨学科读书心得交流。

2、好书推荐会：每人推荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参

考。

__年2月：

1、读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。

2、第四次读书沙龙：专家点评征文。

3、评比优秀会员。

小学教师读书心得交流会方案篇2

读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需

要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为

了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起

方案，交大家讨论。

本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。

一、名称

“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个

功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突

破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的

人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解

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