粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册 3.9 铅笔和彩笔 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册3.9铅笔和彩笔教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：铅笔和彩笔

2.教学年级和班级：一年级科学

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.了解铅笔和彩笔的基本结构及其使用方法。

2.学习如何正确使用铅笔和彩笔进行绘画和书写。

3.培养学生对手工工具的保养和爱护意识。

教学过程：

1.导入（5分钟）

-通过展示不同类型的铅笔和彩笔，引发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入（10分钟）

-介绍铅笔和彩笔的基本结构，如铅笔的铅芯、木杆，彩笔的笔尖、笔杆等。

-结合教材图片，讲解铅笔和彩笔的使用方法。

3.实践操作（15分钟）

-分组进行实践操作，让学生亲自体验如何使用铅笔和彩笔进行绘画和书写。

-引导学生注意使用过程中的注意事项，如握笔姿势、用笔力度等。

4.知识拓展（5分钟）

-介绍铅笔和彩笔的发明历史，让学生了解它们的发展过程。

-引导学生思考铅笔和彩笔在生活中的应用，培养学生的创新意识。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的铅笔和彩笔的基本知识，检查学生对知识点的掌握情况。

6.布置作业（5分钟）

-让学生用铅笔和彩笔完成一幅画作，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂实践操作环节，观察学生的绘画和书写技能，评价学生对铅笔和彩笔的使用掌握情况。

2.课后收集学生的画作，评价学生的创作能力和对知识的运用能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、描述铅笔和彩笔的特点，通过实践操作，学会正确使用绘画工具，提升学生的动手能力和观察力。

2.思维品质：在实践过程中，鼓励学生思考铅笔和彩笔的使用方法，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

3.情感态度：培养学生对绘画工具的保养和爱护意识，养成爱护学习用品的良好习惯。

4.合作交流：通过分组合作实践，提高学生的沟通与协作能力，培养团队精神。

5.文化意识：了解铅笔和彩笔的发明历史，拓宽学生的知识视野，增强学生对科学发展的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中已经学习了基本的颜色认知、简单图形绘画等，对绘画有一定的兴趣和基础。此外，学生已经具备了一定的手工操作能力，能够使用剪刀、胶棒等工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新奇事物充满好奇，对绘画、手工等活动表现出较高的兴趣。学生在动手操作、观察、表达等方面具有一定的能力。学习风格方面，学生偏向于通过实践、游戏等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在操作铅笔和彩笔时，学生可能存在握笔姿势不正确、用笔力度过大或过小等问题，影响绘画效果。此外，学生在合作实践过程中，可能面临沟通不畅、分工不明确等困难。在知识拓展环节，学生对铅笔和彩笔发明历史的理解可能较为困难，需要教师引导和讲解。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重个体差异，关注学生的操作技能和合作交流能力，及时给予指导和帮助，以克服学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：

-铅笔、彩笔、画纸等绘画材料

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-实物展示台或磁性白板

2.软件资源：

-教学PPT

-科学教学视频

-绘画模板或指导手册

3.课程平台：

-课堂互动平台（如学习管理系统）

-校内教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教材

-教学动画或图解

-在线绘画教育资源

5.教学手段：

-分组合作学习

-课堂讲授

-实践操作活动

-互动问答与讨论

-课后作品展示与评价

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解铅笔和彩笔的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道铅笔和彩笔有哪些不同吗？”激发学生思考，为课堂学习铅笔和彩笔的基本知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习铅笔和彩笔相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色认知和简单图形绘画，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解铅笔和彩笔的基本结构、使用方法等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕铅笔和彩笔的使用方法展开讨论，培养学生的合作