Unit5 There is a big bed A lets spell 新课标原创优课 单元整体教学设计 素材.docx

Unit5ThereisabigbedAletsspell新课标原创优课单元整体教学设计素材

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语Unit5ThereisabigbedAletsspell

2.教学年级和班级：小学3年级2班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音单词big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star，并能在适当的语境中运用这些单词。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和识别人与物的空间关系，培养他们的空间观念。

3.思维品质：通过观察、模仿和实践，学生能够掌握字母组合-ed的发音规则，并能够运用到实际情境中。

4.学习能力：通过自主探究、合作交流，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够正确发音单词big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star。

-学生能够掌握字母组合-ed的发音规则，并能够运用到实际情境中。

解决办法：

-通过多次重复练习，引导学生正确发音这些单词，可以使用跟读、模仿等方式。

-通过实例和练习题，让学生反复运用字母组合-ed的发音规则，加强记忆和理解。

2.难点：

-学生对于字母组合-ed的发音规则的理解和应用。

-学生对于空间关系的理解和表达。

突破策略：

-通过生动有趣的故事或情境，让学生自然感知到字母组合-ed的发音规则，并引导他们总结规律。

-使用图片、实物或模型，帮助学生直观地理解空间关系，并提供丰富的练习机会，让他们在实际情境中运用和巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，通过模拟家庭房间的情景，让学生练习单词big,bed,cat,dog,fish,sun,moon,star的正确发音和运用。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流和合作。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟人与物的空间关系，增强学生对空间关系的理解和表达。

3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，设计一个寻找隐藏物品的游戏，让学生在寻找过程中运用空间关系词汇和-ed发音规则。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示图片、视频、动画等教学资源，增强学生的直观感受和兴趣。例如，通过播放有关家庭和动物的短视频，引入本节课的单词和主题。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，使用互动式教学软件进行单词和句型的练习，及时纠正发音错误，并提供即时反馈。

3.实物模型和教具：使用实物模型和教具，帮助学生直观地理解空间关系。例如，使用玩具模型展示不同物品的位置和空间关系，让学生进行观察和描述。

4.任务单和练习册：使用任务单和练习册，让学生在课堂上进行实际操作和实践。例如，设计寻找隐藏物品的任务单，让学生在教室中寻找并记录隐藏物品的位置。

5.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，鼓励学生相互交流和合作。例如，让学生分组进行角色扮演，共同完成任务，并互相评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Thereisabigbed课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5Thereisabigbed知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5Thereisabigbed课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动