语文四年级上册统编版25王戎不取道旁李第一课时（教学设计）.docxVIP

四上语文《王戎不取道旁李》教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解课文的主要内容。

2.过程与方法：通过引导学生观察、思考、讨论，培养学生的阅读理解能力和批判性思维，提高学生的语文综合素养。

3.情感态度与价值观：引导学生体会王戎的智慧和勇气，培养学生正确的价值观和人生观。

二、教学重点：

1.课文内容的理解与掌握。

2.培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

三、教学难点：

引导学生深入体会王戎的智慧和勇气，理解课文中的深层含义。

四、教学准备：

多媒体课件、课文朗读音频、生字新词卡片等。

五、教学过程：

（一）导入新课

1.激发兴趣：教师出示一张关于王戎的图片或相关背景资料，简要介绍王戎的生平事迹，激发学生的好奇心和兴趣。

2.提出问题：教师提问：“你们知道王戎吗？他有哪些值得我们学习的品质？”引导学生思考并回答。

教师：（出示王戎的图片）同学们，今天我们要学习的课文是关于一位古代的名人——王戎。你们知道王戎是谁吗？

学生A：我知道，王戎是东晋时期的一个很有学问的人。

教师：很好，A同学对王戎有初步的了解。那么，王戎有哪些值得我们学习的品质呢？

学生B：我听说王戎很聪明，善于观察和思考。

学生C：我还听说王戎很正直，不畏权贵，敢于说出真话。

教师：同学们说得都很好。王戎确实是一个聪明、正直的人。今天我们要学习的《王戎不取道旁李》这篇课文，就体现了他的聪明才智。那么，王戎为什么会不取道旁李呢？我们一起来学习课文，寻找答案吧。

（教师开始引导学生学习课文，解释生字词，梳理课文大意。）

教师：同学们，我们已经学习了课文的大意。现在，谁能告诉我，王戎为什么不取道旁李？

学生D：因为王戎通过观察发现，李子树长在路边，如果李子很好吃，早就被别人摘光了。现在树上还有很多李子，说明这些李子不好吃。

教师：D同学分析得很到位。王戎通过观察和分析，得出了李子不好吃的结论，所以他没有去摘。这体现了王戎的聪明才智和善于观察的品质。那么，同学们，从这个故事中，我们可以学到什么呢？

学生E：我觉得我们应该像王戎一样，善于观察和思考，不要被表面现象所迷惑。

学生F：我还觉得，我们要有勇气去质疑和求证，不要盲目跟风。

教师：同学们说得非常好。我们要学习王戎的聪明才智和善于观察的品质，同时也要有勇气去质疑和求证。这样，我们才能在生活中做出正确的判断和选择。现在，我们一起来总结一下今天的学习内容吧。

（二）新课讲解

1.朗读课文：教师播放课文朗读音频，让学生跟读，注意发音、语调等。

2.生字新词学习：教师出示生字新词卡片，让学生跟读、识记，并尝试用新词语造句。

3.课文内容讲解：教师逐段讲解课文内容，引导学生理解故事情节、人物形象和深层含义。

（1）讲解第一段：介绍故事背景和人物关系，引导学生理解王戎的身份和地位。

（2）讲解第二段：分析王戎不取道旁李的原因和动机，引导学生理解王戎的智慧和勇气。

（3）讲解第三段：讲述王戎的决策带来的结果和影响，引导学生理解故事的主题和意义。

教师：接下来，我们先来了解一下课文的背景和主要人物。

学生A：老师，王戎是什么人啊？他为什么会在道旁看到李子而不取呢？

教师：问得好，A同学。王戎是古代的一位智者，他有着敏锐的观察力和深厚的智慧。至于他为什么不取道旁的李子，这就是我们今天要学习的内容了。

（教师开始讲解第一段）

教师：第一段中，我们了解到王戎和同伴们一起出游，看到道路旁的李树上果实累累，同伴们都非常高兴，想要去摘李子吃。

学生B：老师，既然李子那么多，为什么王戎不去摘呢？

教师：B同学的问题很好。这就是我们要深入探讨的。王戎并没有像其他人那样盲目地追求眼前的利益，而是用他的智慧去观察和分析。

（教师开始讲解第二段）

教师：第二段中，王戎给出了他不取李子的原因。他认为，如果这棵李树真的那么好，果实那么甜美，那么早就应该被人们摘光了。而现在它还果实累累，那就说明这棵树有问题，可能是果实不好吃，或者是树有毒。

学生C：哦，我明白了，王戎是通过观察和分析，避免了可能的风险。

教师：没错，C同学。王戎的智慧就体现在这里。他没有被眼前的利益所迷惑，而是用理智去判断。

（教师开始讲解第三段）

教师：第三段中，当同伴们摘了李子吃了后，果然觉得味道苦涩，纷纷后悔没有听王戎的话。这进一步证明了王戎的智慧和眼光。

学生D：老师，这个故事告诉我们什么道理呢？

教师：很好，D同学。这个故事告诉我们，在生活中，我们不能只看到眼前的利益，而应该学会用理智去分析和判断。只有这样，我们才能避免走弯路，做出正确的选择。

这就是我们今天要学习的《王戎不取道旁李》的主要内容。希望大家能从中得到启示，学会用智慧去面对生活中的各种情况。

4.思考讨论：教师提出问题，