5《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

5《鲁滨逊漂流记（节选）》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册

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教学内容

本节课的教学内容选自统编版语文六年级下册第五章《鲁滨逊漂流记（节选）》。本章节主要讲述了主人公鲁滨逊在一次航海事故中被困在一个荒岛上，他凭借自己的智慧和勇气，克服重重困难，在荒岛上生存下来的故事。本节课将重点分析鲁滨逊的性格特点，以及他如何在荒岛上建立住所、获取食物、制造工具等生活技能。同时，通过对比鲁滨逊与其他人物的命运，让学生理解到勇敢、坚韧、自立的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《鲁滨逊漂流记（节选）》，提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练运用文本中的词汇和句式，进行有效的口头和书面表达。

2.思维品质：通过讨论鲁滨逊的性格特点和他如何在荒岛上生存，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

3.文化素养：通过学习鲁滨逊的故事，让学生了解和欣赏西方文学经典，同时引导学生从中汲取勇敢、坚韧、自立等正能量，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

4.价值观念：通过对比鲁滨逊与其他人物的命运，引导学生树立正确的价值观，明确勇敢、坚韧、自立对个人成长的重要性，激发学生面对困难时积极向上的精神态度。

5.审美情感：通过感受文本中描绘的自然风光和人物情感，培养学生对文学作品的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事情节，把握鲁滨逊的人物形象。通过阅读和分析，使学生了解鲁滨逊在荒岛上的生活经历，以及他凭借智慧和勇气，克服困难，生存下来的过程。

（2）分析文本中的人物性格特点。通过对比鲁滨逊与其他人物的命运，引导学生理解勇敢、坚韧、自立等品质对个人成长的重要性。

（3）提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过阅读和分析文本，培养学生运用词汇和句式进行有效的口头和书面表达。

2.教学难点：

（1）理解并分析鲁滨逊的性格特点。在文本中，鲁滨逊展现了勇敢、坚韧、自立等品质，但同时也有一些消极的一面，如孤独、绝望等。引导学生全面客观地评价鲁滨逊的人物形象，理解他在荒岛上的生存经历对他人生的影响。

（2）引导学生运用文本中的词汇和句式进行有效的口头和书面表达。文本中包含一些生僻词汇和复杂句式，学生需要在理解文本的基础上，学会运用这些语言表达自己的观点。

（3）突破学生对西方文学经典的欣赏障碍。对于六年级的学生来说，西方文学经典的作品可能存在一定的文化差异，学生需要在教师的引导下，学会欣赏并理解这类作品。

（4）培养学生面对困难时积极向上的精神态度。通过对比鲁滨逊与其他人物的命运，引导学生树立正确的价值观，明确勇敢、坚韧、自立对个人成长的重要性。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.针对文本中的生僻词汇和复杂句式，可以通过课前预习、课堂上引导学生逐句分析、课后练习等方式，帮助学生掌握并运用这些语言表达。

2.对于文化差异问题，教师可以在课堂上穿插相关文化背景的介绍，帮助学生更好地理解西方文学经典。

3.针对学生对人物形象的分析，教师可以组织小组讨论、撰写读后感等方式，引导学生全面客观地评价人物。

4.对于价值观的培养，教师可以通过创设情境、讲述相关故事等方式，激发学生面对困难时积极向上的精神态度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，引导学生理解《鲁滨逊漂流记（节选）》的故事情节、人物形象和主题思想。在讲解过程中，教师应注意启发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对鲁滨逊人物形象、故事情节的看法和感悟。通过讨论，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受鲁滨逊在荒岛上的生活。通过讲述相关故事、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本，培养学生的情感态度和价值观。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示荒岛上的景象，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、文本分析工具等，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.互动平台：利用班级互动平台，发布预习任务、学习资料和课后作业，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

4.纸质教材与电子教材：结合纸质教材和电子教材，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

5.读后感写作：鼓励学生撰写读后感，培养学生的写作能力和表达能力，同时加深学生对文本的理解和感悟。

6.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验鲁滨逊在荒岛上的生活，培养学生的情感态度和价值观。

教学