湘美 版一年级美术上册《2. 绕绕涂涂》教学设计.docx

湘美版一年级美术上册《2.绕绕涂涂》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

湘美版一年级美术上册《2.绕绕涂涂》教学设计，主要围绕教材第一章“基础技能”中的“绕绕涂涂”技能展开。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.了解绕绕涂涂的概念和基本方法。让学生通过观察、实践，掌握绕绕涂涂的技巧，并能运用到绘画创作中。

2.欣赏和分析优秀的绕绕涂涂作品。通过欣赏不同风格和题材的绕绕涂涂作品，提高学生的审美能力，激发创作灵感。

3.进行绕绕涂涂的绘画实践。让学生通过实际操作，将所学的绕绕涂涂技巧运用到绘画创作中，培养学生的动手能力和创造力。

4.总结绕绕涂涂的技巧，并进行作品展示和评价。通过学生间的互相欣赏和评价，提高学生的表达能力，促进课堂互动。

5.结合我国传统文化，引导学生创作具有民族特色的绕绕涂涂作品。培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的文化素养。

教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，鼓励他们发挥个性，勇于创新。同时，注重课堂评价的多元化，关注学生在绘画过程中的表现和进步，培养他们自信心和审美能力。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过《2.绕绕涂涂》的教学，培养学生的审美鉴赏能力、美术表现能力和创新创造能力。学生能通过观察、实践，掌握绕绕涂涂的技巧，并运用到绘画创作中，提升自己的美术素养。

2.文化素养：引导学生了解和热爱我国传统文化，将传统文化元素融入绕绕涂涂作品中，培养学生的文化理解能力和审美情趣。

3.人文素养：通过欣赏和分析优秀的绕绕涂涂作品，让学生感受艺术的魅力，培养同理心，提升人际交往能力和团队合作精神。

4.思维品质：在绘画实践过程中，培养学生独立思考、解决问题的能力，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创新思维。

5.情感态度与价值观：通过绕绕涂涂作品的创作和欣赏，让学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握绕绕涂涂的技巧，并运用到绘画创作中。

解决办法：通过示范、讲解和练习，让学生多次尝试和练习绕绕涂涂，教师及时给予指导和反馈，帮助学生掌握技巧。

2.难点：将绕绕涂涂技巧与个人创意相结合，创作出有特色的绘画作品。

解决办法：鼓励学生在创作过程中发挥想象，尝试不同的材料和表现手法，教师引导学生从创意构思到作品完成，提供适时的帮助和建议。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的创造力和想象力。

(2)示范法：教师现场演示绕绕涂涂的技巧，让学生直观地了解和模仿，提高学生的动手能力。

(3)小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，展示优秀的绕绕涂涂作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

(2)网络资源：运用互联网查找相关的教学资源和信息，丰富教学内容和视野，提高学生的学习兴趣。

(3)实物展示：准备一些实际的绕绕涂涂作品和材料，让学生亲身体验和操作，增强他们的实践能力。

(4)教学软件：运用绘画、设计等软件工具，辅助学生进行绘画创作，提高他们的艺术表现能力。

(5)评价与反馈：利用教学评价软件，及时收集学生的作品和反馈，为教师提供指导和改进教学的方法和依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《绕绕涂涂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《绕绕涂涂》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《绕绕涂涂》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《绕绕涂涂》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《绕绕涂涂》知识点，结合实例帮助学生理解。

-