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读书分享领导总结讲话5篇

读书分享领导总结讲话（篇1）

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教诲;似

导师，循循善诱;如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情，增长学

生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，我们结合学校的读书布署，结合

本班的实际情况，开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书活动。随着读书活

动的开展，读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。每个学生从不同程度上

感受到了课外阅读给他们带来的快乐。为了更好地将这一活动开展下去，让学生

更多地从课外阅读中受益，达到我们预期的目的，现将本阶段活动作一简单小结。

一、营造氛围。

开学初班级建立了图书角，班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种

各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生

主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周

三下午和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们分

享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。

二、激发兴趣。

每天清晨为早读时间，布置学生进行古诗、《弟子规》、课文等诵读，同学

们早早地到校，认真地投入到晨读活动中。半个学期下来，学生们大部分会流利

地背诵《小学生必背古诗》中的60首;会背《弟子规》的前四章;语文书中的课

文，人人能流利、有感情地朗读;语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还

开设一堂课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心

阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良

好的阅读习惯和兴趣。

同学间互相推荐读物，《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾

逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》

等，学生们有的相互借书看，有的到新华书店直接购买，同学们的读书热情高涨，

我也满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候，师生一起讨论故事情节，

评论故事中的人物，学生觉得与老师之间有共同话题，讨论很激烈。此时，那些

没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们的读书欲望，激发

阅读兴趣。

三、开展活动

在“快乐积累”的活动中，学生表现出了高度的积极性，他们的摘抄字迹端

正，语言优美，对*内容的概括能力也日渐提高。在老师的提醒下，大部分学生

还能经常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语言积累，在平时的作文中灵活

运用。有三分之一学生也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”，成了学生们学习的榜

样。

本学期，班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同

分享了读书的快乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自己的读书感受，又有

古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演，王凯昕同

学的绘声绘色的《猪的理想》故事表演，侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》，牛阳、

孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》，博得了阵阵热烈的掌声，也深受教学领导的

好评。当然，这既是他们在读书活动中获得的知识，也充分锻炼了他们的表演才

能。

四、家校联系，形成合力。

家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，交流孩子课外

阅读的方法与看法。一个学期来，一部分家长能配合读书工作，与孩子一起买书，

一起看课外书，并要求孩子在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或后感。

可以感受到家长们正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭

读书气氛，激发学生的读书兴趣。

不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;让孩子们切实感受

到阅读是人生中的一大乐事，将是我们教师的一大乐事。

读书分享领导总结讲话（篇2）

为了提高我班学生的人文素养，带动全体同学养成“好读书，读好书”的学

习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我班于本学期开展

了读书活动。

现将具体情况作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课

程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能

力为核心，努力营造书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

二、活动宗旨

1、倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载

体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方

式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底