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《装扮我们的教室》说课稿篇一
各位评委,我今天说课的课题是,道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》,下面,
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想
进行说明:
一、说教材分析
《装扮我们的教室》是二年级教科书的第二单元,本单元是为了引导
--
学生进入最近的准社会、公共生活空间班级。而《装扮我们的教室》这一
课是活动课,也是本单元的总结课,我们通过装扮教室这一集体活动,强
化集体观念引导学生通过积极地参与集体活动,勇于承担集体责任二深化
共同生活的规则。
二、说学情分析
经过一年的学习生活,明显看出大部分的学生都长大了,从不同的方
面都能表现出来,尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。但
合作、审美等一些方面的意识还有待加强。
三、说教学目标:
1.知识与技能:
与同学一起布置教室,体会团结协作的好处。
2.情感态度价值观:
在装扮教室的过程中,培养集体意识。
3.行为与习惯:
养成与人合作的好习惯,强化主人翁意识和团队精神。
教学重点:
在集体活动中体会分工与合作的好处;学会用不同方式装扮教室,提
高实践能力。
教学难点:
1.让学生积极参与实践,自觉立班级小主人的意识。
2.培养审美能力和科学精神。
教学准备:
1.教师准备:课件布置班级的材料。,
2.学生准备儿童剪刀,胶棒等。:
四、教学过程:
导入:同学们,今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲,们想听吗?听
完歌曲后,们要回答老师在歌曲中听到了什么?让我们一起来欣赏一下吧!
(播放歌曲“教室是一个家”)
师:同学们,们听到了什么呢?
看来同学们真的都太聪明了,这首歌曲叫做教室是一个家。那们爱咱们的
教室吗?们想不想让他变得更漂亮呢?今天就让我们来学习新的一课(板书:
装扮我们的教室)
新授:老师给大家带来了个好看的教室图片,们来看一看,并且选出
们喜欢的,说明理由。
依次给学生展示不同的教室图片,让学生分别说出喜欢这样的装扮吗?原因
是什么,并给予学生鼓励。
师:那我们要设计教室的话们想怎么设计呢?现在小组之间讨论一下,一
会看看哪个小组的金点子最多!
1.学生小组讨论。
分别提问小组的讨论结果,给予适当的解释和鼓励。
2.动手装扮教室
给每个小组分发提前准备好的装扮教室的材料,让小组动手操作起来,并且
给每个小组一个指定区域,让小组成员把自己的作品粘上去。提醒同学在操作过
程中小心剪刀不要弄伤手指。
小组动手过程中,老师随堂指导,并给予帮助。
3.每组选出代表介绍自己的作品,介绍过程中老师给予鼓励,座位上的同
学们给予表扬和建议。
4.师:同学们们的表现都非常棒,作品也都有创意还很美丽,可是们
发现我们的教室有什么不一样的吗?
生:变得有点脏,有点乱。
师:对呀,我们只顾着创作而忘记保持卫生了,那怎样才能使教室既干净又
美丽呢?
生:打扫卫生!
师:太棒了,那下课的时候我们要一起动手打扫卫生,这样我们的教室就会
更完美啦!
同学们,下课!
五、板书设计:
装扮我们的教室
动手装扮
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,
学生学得轻轻松愉快。我将继努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精
彩。我的说课到此结束。
《装扮我们的教室》说课稿篇二
8
今天我说课的内容是部编二年级道德与法治上册第课《装扮我们的教室》。
通过第二单元的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自
己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定,齐遵守,从而培养孩子们初步
的集体意识和自主管理意识、责任意识,这是本单元价值取向。微课实现这个目
标,下面我将从说教材,说学
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