Lesson 7 On the School Bus（教案）2023-2024学年英语六年级上册-冀教版（三起）.docx

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教案：Lesson7OntheSchoolBus年英语六年级上册冀教版（三起）

教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

学生能够理解并在适当的情境中运用本课的主要句型和词汇。

学生能够通过图片和情景对话理解课文内容。

2.能力目标：

学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

学生能够通过听、说、读、写等多种方式进行语言实践。

3.情感目标：

学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。

学生能够培养合作意识和团队精神。

教学内容：

1.课文内容：

课文主要讲述了学生在上学路上的所见所闻，以及他们在学校巴士上的互动。

2.生词和短语：

schoolbus,schoolbag,umbrella,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,window,seat,floor,blackboard,teacher,student,school,morning

3.主要句型：

Whereistheschoolbag?Itsbehindtheseat.

Whereistheumbrella?Itsonthefloor.

教学重点与难点：

1.重点：

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

学生能够理解并在适当的情境中运用本课的主要句型和词汇。

2.难点：

学生能够正确运用介词短语进行描述。

学生能够理解并运用一般疑问句进行询问。

教具与学具准备：

1.教具：

课文插图

生词卡片

PPT课件

2.学具：

课本

练习本

铅笔

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。

学生进行简单的自我介绍，展示自己对英语的掌握程度。

2.导入（10分钟）

教师通过提问方式引导学生思考上学的方式和路线。

学生分享自己的上学方式和路线，培养学生的合作意识和团队精神。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT课件和课文插图呈现本课的主要句型和词汇。

学生跟读并模仿，教师给予表扬和鼓励。

4.练习（15分钟）

学生进行小组活动，运用本课的句型和词汇进行情景对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误，给予表扬和鼓励。

5.巩固（10分钟）

学生进行听力练习，听懂并回答问题。

学生进行书写练习，书写本课的生词和句子。

板书设计：

1.板书生词和短语：

schoolbus,schoolbag,umbrella,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,window,seat,floor,blackboard,teacher,student

2.板书主要句型：

Whereistheschoolbag?Itsbehindtheseat.

Whereistheumbrella?Itsonthefloor.

作业设计：

1.抄写生词和短语。

2.用本课的主要句型和词汇进行情景对话。

3.完成课后练习题。

课后反思：

需要重点关注的是教学内容和教学过程这两个部分。这两个部分是教学设计的核心，直接关系到教学效果的好坏。

对于教学内容，我们需要详细补充和说明的是本课的主要句型和词汇，以及如何通过情景对话来帮助学生理解和运用这些句型和词汇。

本课的主要句型是：

Whereistheschoolbag?Itsbehindtheseat.

Whereistheumbrella?Itsonthefloor.

这些句型是用来描述物品的位置。通过这些句型，学生可以学会如何用英语描述物品的位置。

本课的生词和短语包括：

schoolbus,schoolbag,umbrella,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,window,seat,floor,blackboard,teacher,student

这些生词和短语与学生在学校巴士上的情景相关，通过学习这些生词和短语，学生可以更好地理解课文内容，并在实际情境中运用。

在教学过程中，我们需要详细补充和说明的是如何通过情景对话来帮助学生理解和运用本课的主要句型和词汇。

1.教师通过PPT课件和课文插图呈现