2024初中升学考试语文总复习作文写作第六讲中考优秀范文赏析篇.docx

作文写作第六讲中考优秀范文赏析篇

一、全命题作文

（2023·随州）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。

[点拨]“瞬间”指转眼之间。“温暖”指暖和，使感到温暖。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写记叙文要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要写出自己的感受，用议论或抒情性语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。

[例文]

温暖我的瞬间

那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予我温暖。

那天，我放学回家，来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知，我必须独自等上一个多小时。

已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。

“小朋友，你怎么了？”一抬头，我发现小区的车棚管理员正在不远处向我招手。好像从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。

第一次近距离看他的“家”，一间不到几平方米的小房间，生活用品都摆放在车库的一角。

他拿出一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有许多划痕。

待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手渐渐温暖起来，身体也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。

“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，我便看到如阳光般灿烂的笑容。

这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的山芋，脸上绽放着如阳光般灿烂的笑容。

我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。

我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。

那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，给予我温暖与幸福。

那一刻，便是温暖的瞬间。

?开篇迅速入题，简洁明了。

?环境描写及时得当，为人物的出场作好了铺垫。

?心理描写，为老人递给我热气腾腾的烘山芋埋下了伏笔。

?议论抒情，进一步深化了文章的中心。

[点评]这是一篇较为成功的考场作文。亮点一：开头简明扼要，开门见山，迅速入题。亮点二：叙事精练，几乎没有赘言。亮点三：结尾的议论抒情简洁有力，彰显了老人助人为乐的形象，深化了文章的中心。

二、半命题作文

（2023·黄冈）“喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。

请以“这一次，我为喝彩”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。

要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。

[点拨]材料中首先点明了“喝彩”的含义、表现，触发我们的回忆。我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主体，所需补题的内容应为我们喝彩的对象。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。

[例文]

这一次，我为自己喝彩

野百合盛开的季节，她们用芳香为自己喝彩；小河战胜千难险，最终投入大海的怀抱，她们用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琵琶中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。

还记得小时候，妈妈带我去听音乐会。著名的琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，乐声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的心间，也让我一下子迷上了琵琶。在我的多次央求下，妈妈终于答应让我学习琵琶。

从那之后，每周我都要到少年宫上琵琶课。每个周五的下午，一结束在学校的学习，我和妈妈就又急忙踏上赶往少年宫的路。有时不幸遇上周末晚高峰，坐车都需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未停下学琵琶的脚步。每每想到其他同