2024秋七年级数学上册 第三章 一元一次方程3.docxVIP

2024秋七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母2去括号法解方程在行程问题中的应用教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母2去括号法解方程在行程问题中的应用教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

-复习上一节课的内容，回顾一元一次方程的解法。

-引出本节课的主题：去括号与去分母解一元一次方程。

2.新课内容（25分钟）

a)去括号法解方程

-讲解去括号法的基本原理。

-通过示例演示如何运用去括号法解一元一次方程。

b)去分母法解方程

-讲解去分母法的基本原理。

-通过示例演示如何运用去分母法解一元一次方程。

3.实践与应用（10分钟）

-出示行程问题，引导学生运用去括号与去分母法解方程。

-学生独立完成题目，教师巡回指导。

4.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调去括号与去分母法解一元一次方程的重要性。

-提出拓展问题，激发学生对下一节课的兴趣。

5.课后作业（课后自主完成）

-布置与课堂所学相关的练习题，巩固学生对去括号与去分母法的掌握。

-鼓励学生探索更多行程问题的解决方法。

核心素养目标分析

本节课围绕一元一次方程的解法，特别是去括号与去分母法的应用，旨在培养学生以下核心素养：

1.数学抽象能力：通过去括号与去分母的过程，引导学生理解方程中符号与数字之间的关系，培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力。

2.逻辑推理能力：在解方程的过程中，学生需要运用逻辑推理，按照一定的步骤和规则进行计算，培养其严谨的逻辑思维。

3.数学运算能力：通过具体的计算过程，提高学生对数学运算的熟练度和准确性，增强其解决实际问题的能力。

4.问题解决能力：结合行程问题，让学生在实际情境中应用所学的解方程方法，培养其分析问题、解决问题的能力。

5.数学思维能力：鼓励学生在解决方程过程中，尝试不同的解题思路和方法，发展其数学思维和创新能力。

重点难点及解决办法

1.课程名称：七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.导入（5分钟）

-复习一元一次方程的基本概念和解法。

-引导学生思考：当方程中含有括号和分母时，我们该如何解决？

2.去括号法解方程（15分钟）

-讲解去括号法的原理和步骤。

-结合课本例题，演示如何运用去括号法解方程。

-学生跟随教师步骤，共同完成例题。

3.去分母法解方程（10分钟）

-讲解去分母法的原理和步骤。

-结合课本例题，演示如何运用去分母法解方程。

-学生跟随教师步骤，共同完成例题。

4.行程问题中的应用（10分钟）

-出示与行程相关的一元一次方程问题，引导学生运用去括号与去分母法解决。

-学生独立完成题目，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调去括号与去分母法解一元一次方程的重要性。

-布置课后作业，巩固所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握去括号与去分母法解一元一次方程的方法。

2.能够运用所学方法解决实际问题，如行程问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电子白板

-学生用计算器

2.软件资源：

-数学教学软件

-电子教案

-课程PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如校园网内使用的数字化学习平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式教学课件

-微课视频（一元一次方程解法讲解）

5.教学手段：

-讲授与示范

-学生小组合作

-互动提问

-课堂练习与反馈

-课后在线作业与讨论

6.辅助材料：

-课堂练习册

-课程相关习题集

-解题步骤指南

7.教学工具：

-黑板

-白板笔

-学生用练习本

-教学模型（如行程问题的示意图）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元一次方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道一元一次方程是什么吗？它在我们的生活有什么作用？”

-展示一些关于一元一次方程的生活实例图片，让学生初步感受方程的应用。

-简短介绍一元一