7 天外来客 教学设计.docx

7天外来客教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《天外来客》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

一、教学目标

1.让学生了解和掌握有关天体（如彗星、陨石等）的基础知识。

2.通过实例分析，培养学生对天文现象的观察和思考能力。

3.增强学生的科学探究精神，激发他们对宇宙科学的兴趣。

二、教学内容

1.天文基础知识：彗星、陨石的定义及特点。

2.天体观测：如何观察天体，了解天文望远镜的基本使用方法。

3.科学探究：分析彗星、陨石等天体对地球的影响。

三、教学方法

1.讲授法：讲解天体基础知识，为学生建立基本概念。

2.案例分析法：通过实例讲解，让学生了解天体的观测方法。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和思考能力。

四、教学步骤

1.导入新课：通过图片展示彗星、陨石等天体，激发学生兴趣。

2.讲解基础知识：介绍彗星、陨石的定义、特点及分类。

3.实例分析：分析著名的天体观测事件，如哈雷彗星的观测等。

4.小组讨论：让学生分组讨论天体观测的方法和技巧，并提出问题。

5.总结提升：对本节课的重点知识进行回顾，回答学生提出的问题。

五、作业布置

1.搜集有关彗星、陨石的知识，制作手抄报。

2.观察夜空，记录观测到的天体现象。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法观察天体现象，提出问题，解决问题的能力。

2.知识整合：通过彗星、陨石等天体的学习，使学生能够将天文知识与其他学科知识相结合，形成跨学科思维。

3.情境意识：培养学生关注宇宙环境，意识到人类与宇宙的紧密联系，增强对自然界的敬畏之心。

4.创新思维：鼓励学生提出独特见解，激发创新意识，为未来的天文研究打下基础。

5.团队合作：在小组讨论中，培养学生良好的沟通与协作能力，共同分析问题，共同成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于太阳系的基本知识，如太阳、行星的位置和特点等。此外，他们对简单的天文学概念如恒星、行星、卫星等也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对宇宙和天文现象往往充满好奇，对探索未知天体具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维和观察能力方面逐步提高，喜欢通过图像、实物和实验来学习新知识。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《天外来客》这一章节时，学生可能遇到的困难主要包括：对彗星、陨石等天体的特点理解不够深入；在观测天体时，可能不知道如何使用望远镜和识别天体；对于天体对地球的影响，可能难以理解其复杂性和深远意义。此外，对于部分学生来说，将天文知识与实际生活联系起来可能存在一定难度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解天外来客的基本知识，如彗星、陨石的定义、特点及分类，帮助学生建立清晰的概念。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对天体观测的方法和技巧，激发学生的思考能力和创新意识。同时，鼓励学生提问，培养他们的探究精神。

1.3实验法：组织学生进行天文观测实践活动，如使用望远镜观察夜空，让学生亲身体验天体观测的乐趣，提高实践操作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示天体图片、视频和动画，让学生直观地了解天外来客的形态和运动规律，增强教学内容的生动性和趣味性。

2.2教学软件：运用天文观测软件，如星图软件、天文望远镜控制软件等，辅助学生进行天体观测，提高观测效率和准确性。

2.3网络资源：引导学生利用网络查找有关天外来客的资料，拓展知识面，培养他们的信息检索和整合能力。

具体实施：

1.讲授法：在讲解天外来客的基本知识时，结合实例进行讲解，如介绍哈雷彗星的历史观测记录，使学生更容易理解和记忆。

2.讨论法：将学生分成若干小组，针对天体观测方法、天体对地球的影响等问题进行讨论。教师巡回指导，引导学生积极思考，互相交流。

3.实验法：

3.1组织学生进行夜空观测活动，提前指导学生如何使用望远镜，了解观测注意事项。

3.2观测过程中，引导学生记录观测到的天体现象，培养学生的观察力和记录能力。

3.3观测活动结束后，组织学生分享观测成果，互相交流心得体会。

4.多媒体设备：在课堂上，运用多媒体设备展示彗星、陨石等天体的图片和视频，让学生更直观地感受天体