苏少版四年级美术上册《第12课　老房子》教学设计.docx

苏少版四年级美术上册《第12课老房子》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏少版四年级美术上册《第12课老房子》。课程目标是让学生了解老房子的建筑特点和文化内涵，通过观察、分析和实践，培养学生对本土文化的认识和保护意识。教学内容与学生已有知识的联系：学生之前已经学习了简单的绘画技巧和对美术作品的欣赏，对本节课的老房子绘画有一定的基础。在教学过程中，教师可以结合学生的已有知识，引导学生从不同角度观察老房子，发现其特点，并运用绘画技巧进行创作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对美术的感知能力、创新能力和文化自信。通过观察老房子的建筑特点和文化内涵，引导学生运用绘画技巧进行创作，培养学生的美术素养和审美能力。同时，通过了解本土文化，增强学生对文化自信的认同，提高学生对本土文化的保护和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能：了解老房子的建筑特点和文化内涵，掌握绘画老房子的基本技巧。

（2）过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对本土文化的认识和保护意识。

（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，增强文化自信，提高对本土文化的保护和传承意识。

2.教学难点

（1）识别老房子的建筑特点和文化内涵：学生可能对不同地域、不同风格的老房子难以区分，难以理解其背后的文化内涵。

（2）运用绘画技巧表现老房子：学生可能对绘画技巧掌握不熟练，难以表现出老房子的真实面貌。

（3）创新意识和文化自信：学生可能在创作过程中缺乏创新意识，难以展现出对本土文化的保护和传承意识。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如运用多媒体展示不同地域、不同风格的老房子，引导学生分析其特点；提供绘画技巧的指导，如构图、色彩、线条等；鼓励学生进行创新实践，引导学生关注本土文化，提高文化自信。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解老房子的建筑特点、文化内涵以及绘画技巧，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师展示不同地域、风格的老房子案例，引导学生分析、讨论其特点，提高学生的观察力和分析能力。

（3）实践教学法：教师指导学生进行老房子绘画实践，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学活动设计

（1）观察分析：学生观察老房子图片，分析其建筑特点和文化内涵，培养学生观察力和分析能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论老房子的绘画技巧，分享心得，促进学生互动和交流。

（3）创作实践：学生进行老房子绘画创作，展示自己的成果，培养学生的创新意识和审美能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师运用PPT展示老房子的图片、案例和绘画技巧，直观地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放有关老房子的视频，帮助学生更直观地了解老房子的建筑特点和文化内涵。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行绘画创作，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕老房子的建筑特点和文化内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解老房子的建筑特点和文化内涵。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解老房子的建筑特点和文化内涵，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出老房子的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解老房子的建筑特点、文化内涵以及绘画技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老