小学生校园欺凌家庭教养.docx

小学生校园欺凌家庭教养

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教材分析

本节课选自小学道德与法治教材《我们在一起》单元中的《友善相处》一课。该课主要围绕如何与同学友善相处，如何在校园中建立良好的人际关系展开。在教材中，通过故事、漫画等形式引导学生思考校园欺凌现象，以及如何在日常生活中避免和应对欺凌行为。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生正确的价值观和行为准则，提高他们的自我保护意识。

结合课本内容，本节课的设计目标是让学生了解校园欺凌的危害，认识到家庭教养在校园欺凌问题中的作用，以及学会如何与同学友善相处，共同营造和谐的校园氛围。教学过程中，我将采用讨论、情景模拟、小组分享等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。通过学习，学生应能够：

1.认识并理解校园欺凌行为的危害，提高自我保护意识和能力。

2.认识到家庭教养在校园欺凌问题中的重要作用，学会与家长沟通，寻求家庭的支持与帮助。

3.学会与同学友善相处，尊重他人，培养良好的人际关系。

4.培养批判性思维，能够对校园欺凌现象进行合理的判断和分析。

5.提高实践能力，将所学知识运用到实际生活中，共同营造和谐的校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌行为的危害：学生需要了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，从而提高对校园欺凌的警惕性。

（2）家庭教养在校园欺凌问题中的作用：学生应认识到家庭教养对子女行为习惯、价值观的影响，以及家长在预防和解决校园欺凌问题中的责任。

（3）与同学友善相处的方法：学生需要掌握与同学沟通、尊重他人、处理矛盾的基本技巧，建立良好的人际关系。

（4）自我保护意识的培养：学生应学会在遇到校园欺凌时如何保护自己，寻求帮助，避免成为受害者。

（5）批判性思维的培养：学生需要具备对校园欺凌现象进行判断和分析的能力，从而提高自己的道德素养。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌行为的危害：学生可能难以深刻理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的影响，需要通过具体案例、讨论等方式引导学生感知。

（2）家庭教养在校园欺凌问题中的作用：学生可能对家庭教养与校园欺凌之间的联系认识不足，需要教师通过讲解、互动等方式进行引导。

（3）学会与同学友善相处：学生可能在实际操作中难以掌握与同学沟通、尊重他人、处理矛盾的技巧，需要通过情景模拟、小组分享等方式进行实践指导。

（4）自我保护意识的培养：学生可能在生活中遇到校园欺凌时不知所措，需要教师通过讲解、演练等方式引导学生学会自我保护。

（5）批判性思维的培养：学生可能缺乏对校园欺凌现象进行判断和分析的能力，需要教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：组织学生针对校园欺凌的现象和问题进行讨论，鼓励他们表达自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和批判性思维。

2.情景模拟：创设校园欺凌的场景，让学生参与其中，模拟实际情境，引导学生学会正确处理和应对欺凌行为，提高他们的实践能力。

3.小组分享：将学生分成小组，让他们分享自己对于友善相处的理解和方法，通过小组合作和交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示校园欺凌的案例和相关的视频资料，直观地呈现校园欺凌的现象，引起学生的关注和思考。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多关于校园欺凌的信息和资料，拓展学生的知识视野，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小学生校园欺凌家庭教养”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭教养在校园欺凌中的作用（10分钟）

目标：让学生深入了解家庭教养在校园欺凌问题中的作用。

过程：

分析家庭教养对校园欺凌的影响，包括家庭教育的方式和家庭环境的作用。

讨论家庭教养对子女行为习惯、价值观的影