4小公鸡和小鸭子 教学设计(，2课时).docx

4小公鸡和小鸭子教学设计(，2课时)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《4小公鸡和小鸭子》教学设计(2课时)

本节课的主要教学内容为小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》一文的学习。该文讲述了小公鸡和小鸭子的友谊故事，通过两者互相帮助，展示了互助互爱的主题。教学内容主要包括：生词学习、课文朗读、句型理解、课文主题思想领悟。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的汉语拼音、词语识别和简单句型理解等知识。在此基础上，《小公鸡和小鸭子》一课将帮助学生进一步巩固生词，提高朗读和表达能力，同时引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化认知与传承。通过学习《小公鸡和小鸭子》一文，培养学生以下能力：

1.语言理解与运用：能够正确理解课文内容，把握故事情节，学习并运用新词汇，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析小公鸡和小鸭子的互助行为，培养学生换位思考和关爱他人的能力，提高解决问题的思维能力。

3.文化认知与传承：引导学生体会课文中所传递的友谊、互助、关爱等价值观，培养学生良好的道德品质，传承中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词的准确理解和运用。

2.课文主题思想的领悟和表达。

3.句型的理解和运用。

难点：

1.部分生词的发音和书写。

2.对课文深层次含义的理解。

3.将课文中的互助友爱精神应用到实际生活中。

解决办法及突破策略：

1.对于生词的学习，采用图片辅助、语境练习、游戏互动等方法，帮助学生记忆和运用。

2.通过分组讨论、角色扮演、课文复述等形式，引导学生深入理解课文主题思想，提高表达能力。

3.针对句型的学习，设计情境对话和句型转换练习，帮助学生掌握句型结构，灵活运用。

4.对于发音和书写难点，教师进行个别指导，强化练习，确保学生正确掌握。

5.结合生活实际，设计互助友爱的小活动，让学生在实践中体验并应用课文中的精神，实现知行合一。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有小学语文一年级下册课本，以便于课堂上查阅《小公鸡和小鸭子》一文。

-准备课文相关的生词卡片，方便学生认读和复习。

2.辅助材料：

-准备与课文内容相关的图片，如小公鸡、小鸭子的插图，用于课堂展示，帮助学生形象理解课文内容。

-设计与课文情节相符的动画视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助理解课文。

-制作课文主题相关的海报或板书，强化学生对友谊、互助等价值观的认识。

-准备课文朗读录音，以便于学生模仿朗读，提高发音准确性。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配有一张桌子、几把椅子，便于学生进行合作学习。

-教室前方设置讲台和多媒体设备，用于教师授课和展示辅助材料。

-在教室后方或侧面设置一个角色扮演区，用于学生进行课文情景再现，增强体验。

-教室内张贴与课文相关的图片、海报，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备课堂互动游戏所需的道具，如生词卡片、小奖品等，以提高学生的学习积极性。

-配备白板、记号笔等教学工具，方便教师进行板书和讲解。

-准备课文相关的练习册和作业纸，以便于学生在课堂上进行巩固练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小公鸡和小鸭子》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过小公鸡和小鸭子的故事吗？它们之间发生了哪些有趣的事情？”

展示一些关于小公鸡和小鸭子的图片，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、生词和句型。

过程：

讲解课文主要内容，包括生词和关键句型。

使用生词卡片和句型示意图帮助学生理解记忆。

通过朗读和角色扮演，让学生更好地理解课文内容。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解互助友爱的特性和重要性。

过程：

选择课文中几个典型的互助场景进行分析。

详细介绍每个场景的背景、互助行为和意义，让学生全面了解互助友爱的价值。

引导学生思考这些场景对实际生活的影响，以及如何将互助友爱应用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，讨论如何在生活中体现互助友爱。

每组提出一个实际情境，讨论如何互相帮助，解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）