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5让演示文稿美起来（教案）重大版五年级信息技术上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：让演示文稿美起来

2.教学年级和班级：五年级信息技术上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对演示文稿美化的认识，使其能够主动发现和解决信息展示中的问题。

2.创新能力：引导学生发挥创意，运用各种美化技巧，提升演示文稿的个性和独特性。

3.技术运用：培养学生运用信息技术工具，如字体、颜色、图片等，对演示文稿进行有效美化的能力。

4.协作交流：通过小组合作，培养学生与他人共同探讨、交流和合作解决问题的能力。

5.媒体素养：培养学生合理选择和运用多媒体资源，如图片、图表等，增强演示文稿的吸引力和说服力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握演示文稿的基本美化技巧，如字体、颜色、大小和布局的调整。

-学习如何使用图片、图表和动画等元素增强演示文稿的视觉效果。

-理解并运用演示文稿的美化原则，如一致性、对比度和清晰度，来提升演示效果。

-掌握演示文稿排练和演示的基本操作，确保演示过程的流畅性。

2.教学难点

-选择和应用合适的字体和颜色，以提高演示文稿的可读性和专业性。

-有效地使用图片和图表来传达信息，避免信息过载或误导。

-调整动画和过渡效果，使其既吸引人又不分散观众的注意力。

-如何在保持演示文稿视觉效果的同时，保持内容的精简和逻辑性。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际操作，学生应该能够独立完成对演示文稿的字体和颜色设置，以及插入和编辑图片、图表和动画。

-教学难点举例：在教授如何选择合适的字体和颜色时，教师可以展示不同字体和颜色对观众感知的影响，并提供实际案例来帮助学生理解如何根据内容选择最佳的设计元素。

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教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《重大版五年级信息技术上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种字体和颜色的示例、图片和图表的使用案例、动画和过渡效果的演示视频等。

-准备一些实际的演示文稿案例，以便于学生分析和讨论如何进行美化。

3.实验器材：

-确保学生每人一台计算机，安装有演示文稿软件，如MicrosoftPowerPoint或GoogleSlides等。

-如果可能，准备一些打印好的演示文稿样本，供学生进行实际操作和演练。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

-确保每个学生都有足够的空间进行电脑操作和演示文稿的美化工作。

-准备一些展示屏幕或白板，以便于学生进行演示和分享他们的作品。

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教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿美化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演示文稿美化是什么吗？它为什么重要？”

展示一些美观的演示文稿示例，让学生初步感受美化的效果。

简短介绍演示文稿美化的基本概念和重要性。

2.演示文稿美化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿美化的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解演示文稿美化的定义，包括其主要组成元素如字体、颜色、图片等。

详细介绍演示文稿美化的组成部分或原则，如一致性、对比度和清晰度。

通过实例演示，让学生更好地理解演示文稿美化的实际应用。

3.演示文稿美化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿美化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演示文稿美化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

引导学生思考这些案例对实际演示的影响，以及如何应用美化技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演示文稿美化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿美化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿美化的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿美化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演示文稿美化在现实演示中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和