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Unit6Topic3SectionA教学设计2023-2024学年仁爱版英语八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语八年级下册Unit6Topic3SectionA教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本课主题相关的词汇和句子，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的节日文化，提高他们的跨文化交际能力，培养他们的文化素养。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考，学生能够培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高他们的问题解决能力和决策能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习兴趣，提高他们的学习动机，形成良好的学习习惯，发展他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括holiday,festival,celebrate,tradition,gift,familygathering等。教师需要针对这些词汇进行讲解，让学生掌握其意义和用法。

（2）语法结构：本节课主要涉及一般现在时的被动语态。教师需要通过例句和练习，让学生理解并掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。

（3）句子结构：本节课的句子结构较为复杂，如TheycelebrateWesternholidayssuchasChristmasandEaster.和Manypeoplegivegiftstotheirfamilyandfriendsduringtheholidays.教师需要通过分析、讲解和练习，帮助学生理解和运用这些句子结构。

（4）文化背景：本节课的主题是西方节日，教师需要介绍西方节日的历史、习俗和庆祝方式，帮助学生了解西方文化。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些西方节日的习俗和庆祝方式，学生可能不太了解，如复活节彩蛋、感恩节火鸡等。教师需要通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解这些词汇。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态是本节课的难点。教师需要通过生动的例句和实用的练习，让学生理解一般现在时的被动语态的构成和用法。

（3）语言运用：在实际交流中，如何正确地使用一般现在时的被动语态表达自己的观点和感受，是学生需要克服的难点。教师需要设计一些情景对话和小组讨论，让学生在实际运用中掌握一般现在时的被动语态。

（4）文化差异：西方节日和我国节日的习俗和庆祝方式可能有所不同，学生需要理解和尊重这种文化差异。教师可以组织一些文化交流活动，让学生分享自己喜欢的节日和习俗，增进对不同文化的理解和尊重。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设定具体的节日场景，让学生在真实的语境中学习词汇和语法，提高他们的语言运用能力。例如，在讲解圣诞节的相关词汇时，教师可以组织学生角色扮演，模拟圣诞节的购物、交换礼物等场景。

2.合作学习法：通过小组讨论、同伴互助等形式，促进学生之间的互动和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，在讨论西方节日的习俗时，学生可以分组进行研究，然后向全班汇报他们的发现。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。例如，教师可以设计一些调查任务，让学生采访家人或朋友，了解他们喜欢的节日和庆祝方式，并用自己的语言进行汇报。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示节日相关的图片、视频和音频资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解感恩节时，教师可以播放感恩节聚餐的视频，让学生直观地了解感恩节的庆祝活动。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布预习资料、教学课件和作业，方便学生提前预习和复习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答他们的疑问，提高教学效果。

3.电子白板：利用电子白板进行教学，方便教师展示和讲解词汇、语法和句子结构。同时，电子白板可以记录和回放教学内容，方便学生复习和回顾。例如，在讲解一般现在时的被动语态时，教师可以使用电子白板展示例句和语法结构，并通过互动的方式引导学生进行练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方节日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是西方节日吗？它们与我们的