高中信息技术 5.1.2 数字化图像的设计与加工教案 教科版.docx

高中信息技术5.1.2数字化图像的设计与加工教案教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术5.1.2数字化图像的设计与加工教案教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中信息技术教材教科版第五章第一节第二部分“5.1.2数字化图像的设计与加工”。教学内容围绕图像的基本概念、图像加工软件的使用、数字化图像的设计原则与加工技巧展开。通过本节课的学习，学生将掌握如何运用图像处理软件进行基本的图像编辑操作，理解数字化图像设计的创意过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机基础知识，对图像文件格式、颜色模式等概念有所了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对数字化图像处理的认识，结合实际操作，提升学生的图像设计与加工技能，激发学生在信息技术领域的创新意识。通过实例分析与动手实践，将理论知识与实际应用相结合，增强学生对课本知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新素养和审美素养展开。依据新课改要求，结合教科版高中信息技术教材“5.1.2数字化图像的设计与加工”内容，具体分析如下：

1.信息素养：培养学生对数字化图像信息的敏感度，掌握图像处理软件的基本操作，学会检索、评估、选择和利用图像资源，提高信息处理能力。

2.创新素养：鼓励学生在图像设计与加工过程中发挥个人创意，通过实践操作，尝试不同设计风格与表现手法，培养创新思维与审美能力。

3.审美素养：引导学生关注数字化图像的审美价值，培养他们从构图、色彩、主题等方面对图像作品进行审美鉴赏，提高审美品味。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）图像处理软件的基本操作：包括选择、裁剪、调整、滤镜、图层等核心功能的运用，这些是进行数字化图像设计与加工的基础。

-举例：讲解Photoshop软件中图层的概念和运用，强调图层在图像合成中的重要性。

（2）数字化图像设计原则：如对比、重复、对齐、亲密性等，这些原则能够帮助学生在设计图像时更好地组织元素，提升视觉效果。

-举例：通过案例分析，展示如何运用设计原则优化海报设计。

（3）图像加工技巧：包括色彩调整、图像修饰、特效制作等，这些技巧能够提高图像的整体质量和艺术表现力。

-举例：教授如何使用曲线工具进行高级色彩调整，以改变图像的氛围。

2.教学难点

（1）图像处理软件的高级功能运用：如蒙版、路径、通道等高级功能，这些功能的使用较为复杂，学生理解起来有一定难度。

-举例：解释蒙版的作用和使用方法，以及它在图像合成中的应用。

（2）创意思维的培养：如何在图像设计与加工中融入个人创意，这是学生需要突破的难点。

-举例：通过头脑风暴和创意练习，引导学生如何在现有素材基础上进行创新组合。

（3）审美能力的提升：如何从理论到实践，将审美标准应用到具体的图像设计过程中，这对学生来说是一个挑战。

-举例：分析优秀图像作品的审美要素，指导学生如何在自己的作品中实现和谐的美感。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对数字化图像设计与加工的基本概念和操作技能，采用讲授法进行系统性的知识传授，确保学生掌握必要的理论基础。

-结合课本内容，通过PPT演示和讲解，让学生了解图像设计的基本原则和加工软件的操作方法。

（2）讨论法：在图像设计案例分析环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表见解，通过思想碰撞激发创意火花。

-引导学生探讨不同设计风格对图像表达效果的影响，提高他们的审美鉴赏能力。

（3）实验法：将理论与实践相结合，安排学生上机操作，进行图像设计与加工的实践练习，提高动手能力。

-设置具体任务，让学生在实际操作中掌握图像处理软件的高级功能和技巧。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示图像设计作品和操作步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-通过大屏幕展示优秀图像作品，让学生直观感受设计美感。

（2）教学软件：运用图像处理软件（如Photoshop）进行现场演示，让学生更直观地了解操作过程和技巧。

-实时演示图像加工技巧，如滤镜应用、色彩调整等，便于学生理解和模仿。

（3）网络资源：整合互联网上的优质图像设计资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例。

-推荐在线教程和设计灵感网站，帮助学生拓展视野，提高自学能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“数字化图像的设计与加工”的预习资料，包括PPT、教学视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图像的基本概念和设计原则，设计问题如“数字化图像有哪些常见格式？”“图像设计中的对比