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西师大版六年级音乐上册第二单元彼得与狼教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为西师大版六年级音乐上册第二单元《彼得与狼》教案。本节课将引导学生通过音乐欣赏,了解交响童话《彼得与狼》的创作背景、音乐主题及动物角色代表的人物性格。教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了音乐的基本知识和简单的乐理技巧,对本国的音乐文化有一定的了解。通过本节课的学习,学生将进一步拓展音乐视野,培养对交响乐的欣赏能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创新实践和文化理解三个方面。首先,通过欣赏《彼得与狼》这首交响童话,引导学生运用已有的音乐知识,感受音乐中的情感表达和艺术形象,提高音乐的审美鉴赏能力。其次,鼓励学生在欣赏的过程中,尝试分析音乐结构、旋律特点等,培养学生的创新实践能力。最后,通过介绍交响乐的发展历程和《彼得与狼》的创作背景,使学生了解西方音乐文化,增强对不同文化背景音乐的理解和尊重,提高文化理解素养。总之,通过本节课的学习,旨在培养学生的音乐审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解素养,使学生在音乐学习中获得全面发展。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解并欣赏交响童话《彼得与狼》的音乐主题及情感表达。
2.学生能够分析并描述《彼得与狼》中各个动物角色代表的人物性格。
难点:
1.学生对交响乐的欣赏能力,特别是对交响童话的理解。
2.学生对《彼得与狼》中复杂音乐结构和旋律特点的把握。
解决办法:
1.针对重点,可以采用讲解、示范、分组讨论等多种教学方法,帮助学生深入理解《彼得与狼》的音乐主题和情感表达。
2.对于难点,可以通过播放不同版本的《彼得与狼》、进行音乐片段分析和模仿练习等方式,帮助学生熟悉并掌握交响乐的结构和旋律特点。同时,鼓励学生在欣赏过程中积极提问,教师及时解答,以提高学生的理解和欣赏能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《西师大版六年级音乐上册》第二单元的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如《彼得与狼》的剧情简介、交响乐队的构成和各个乐器的功能介绍等,以帮助学生更好地理解和欣赏交响童话《彼得与狼》。
3.实验器材:本节课不涉及实验,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和音乐欣赏区。在分组讨论区,安排适当的座位,以便学生进行小组讨论和合作;在音乐欣赏区,设置舒适的座椅,确保学生能够舒适地欣赏音乐。
5.教学设备:确保教室内的音响设备、投影仪、计算机等教学设备正常运行,以便进行多媒体教学和音乐欣赏。
6.网络资源:提前准备好可能需要在网上查找的相关资料,如《彼得与狼》的不同演奏版本、音乐评论等,以备课堂上学生提问或进行更深入讨论时使用。
7.分组安排:在课前将学生分成若干小组,每组选一个组长,负责组织讨论和汇报。
8.教学PPT:制作详细的教学PPT,包括教学内容、教学步骤、课堂活动等,以便课堂上使用。
9.作业布置:提前准备本节课的作业,如让学生课后查找更多关于《彼得与狼》的信息,或写一篇关于自己最喜欢的音乐作品的短文等。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《彼得与狼》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过通过音乐表达故事情节的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索音乐中的故事奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解交响童话《彼得与狼》的基本概念。交响童话是结合了交响乐与童话故事的一种音乐形式。它通过音乐表达故事情节,展现出丰富的情感和形象。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《彼得与狼》在实际中的应用,以及它如何帮助我们理解音乐与故事的结合。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调《彼得与狼》中各个动物角色代表的人物性格和音乐主题这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《彼得与狼》相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交响乐的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“交响童话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交
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