部编人教版四年级语文上册《语文园地六》精品课件.pptx

语文园地六;交流平台;首先，批注可以写在什么位置？;其次，批注用什么符号来写呢？;○：圈出本课需要掌握的生字。;﹏或＿：画出优美的语句，画出文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）。;‖、│：用来划分段落与层次，标在每一段（或层）末尾。;现在请同学们以小组为单位，互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，加深自己对文章的理解吧。;韭菜芥菜芹菜青蒜

辣椒莲藕红薯芋头;那么“韭”字为什么没有草字头呢？;汉字：【韭】字形演变字源演变;那么“椒”字呢？为什么不是草字头而是木字旁呢？;隶、楷书从木，表示

椒是木本植物；从叔，叔

的本意是拾取，有花椒的果实掉落地面俯身拾取之意。本义是花椒。;某些果实或种子有刺激性味道的植物：花～|辣～。

～盐蕃～胡～花～

辣～秦～青～;你知道这些词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。;打头阵：比喻冲在前边带头干。;栽跟头：比喻失败或出丑。;本单元课文多是与童年相关，童年的我们总会有这样或那样的心情，你会如何表述自己的心情呢？;我们知道《牛和鹅》中，“我”碰见鹅是害怕的，《一只窝囊的大老虎》中，“我”表演得不好时，是着急、伤心的，《陀螺》中，“我”的陀螺获胜时，“我”是快乐、自豪的。;不同的作者通过不同的写作手法描述了自己的心情，如果是你写，你将怎么写？仿照一下自己喜欢的一个段落，来写一写自己的心情。;日积月累;我发现：这几个句子都是教育我们为人处世的八字格言。;;;;;;;语文园地六

（第一课时）;交流平台;批注的作用;燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而??潸潸了。;韭菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头;那么“韭”字为什么没有草字头呢？;汉字：“韭”字形演变字源演变;那么“椒”字呢？为什么不是草字头而是木字旁呢？;隶、楷书从木，表示

椒是木本植物；从叔，叔

的本意是拾取，有花椒的果实掉落地面俯身拾取之意。本义是花椒。;某些果实或种子有刺激性味道的植物：花～|辣～。

～盐蕃～胡～花～

辣～秦～青～;韭菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头;惯用语;打头阵：比喻冲在前边带头干。;栽跟头：比喻失败或出丑。;惯用语;语文园地六;语文园地六

（第二课时）;惯用语;打头阵挑大梁占上风破天荒

栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子;惯用语;害怕生气自豪快乐着急伤心;学生自主选择一个表示心情的词语，仿照例子用动作描写表现它。;写（着急）

阳阳在门口不停地走来走去，不时地东张西望，嘴里好像还念叨着什么，急得像热锅上的蚂蚁。;日积月累;;;;;;;1.我们为人处世要讲究诚信，答应别人的事一定要做到，正所谓“____”。

2.俗话说：“____。”我们要学着发现别人的长处，改正自己的不足，这样才会取得更大的进步。

3.爸爸是一名铁路工程师，他告诉我修建铁路责任重大，勘测线路、设计图纸等每一项工作都必须认真、细致，不能随便、马虎，因为“_____”。;日积月累;语文园地六