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编号：__________

幼儿园大班《纸工》教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班《纸工》教案

目录

一、教学内容

1.1纸的基本概念

1.2纸的来源与制作

1.3纸工活动的意义

1.4纸工作品欣赏

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课教授

5.3动手实践

5.4作品展示

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法改进

8.3学生反馈意见

九、拓展及延伸

9.1纸工活动拓展

9.2类似活动推荐

9.3家庭纸工活动指导

教案如下：

一、教学内容

1.1纸的基本概念：介绍纸的定义、种类和特性。

1.2纸的来源与制作：讲解纸的起源、制作过程和环保意识。

1.3纸工活动的意义：强调纸工活动对幼儿动手能力、创造力、观察力等方面的培养。

1.4纸工作品欣赏：展示不同类型的纸工作品，让幼儿了解纸工的多样性。

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿认识纸的基本概念，了解纸的来源与制作。

2.2技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。

2.3情感目标：培养幼儿对纸工活动的兴趣，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：让幼儿掌握纸的基本操作技巧，如剪、折、粘等。

3.2教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本纸工工具。

4.2学具准备：为每个幼儿准备一份纸工材料包，包含纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过讲解纸的来源和制作过程，引起幼儿对纸的兴趣。

5.2新课教授：讲解纸的基本操作技巧，如剪、折、粘，并示范制作过程。

5.3动手实践：让幼儿亲自动手制作纸工作品，教师巡回指导。

5.4作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和鼓励。

六、板书设计

6.1板书主题：纸工活动

6.2板书内容：纸的基本概念、纸的来源与制作、纸工活动的意义。

6.3板书结构：分为三个部分，分别对应纸的基本概念、纸的来源与制作、纸工活动的意义。

七、作业设计

7.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起完成一个家庭纸工活动。

7.2作业要求：家长协助幼儿完成作品，并在作业本上记录制作过程和心得。

7.3作业评价：评价幼儿的作品和作业本上的记录，鼓励创意和合作。

八、课后反思

8.2教学方法改进：根据幼儿的反应和表现，调整教学方法和策略。

8.3学生反馈意见：听取幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学。

九、拓展及延伸

9.1纸工活动拓展：介绍其他类型的纸工活动，如纸雕、纸贴画等。

9.2类似活动推荐：推荐类似的创意活动，如泥工、绘画等。

9.3家庭纸工活动指导：提供家庭纸工活动的指导和建议，促进家园合作。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1纸的基本概念：在介绍纸的基本概念时，需要重点关注纸的种类和特性。解释不同种类纸的用途和特点，如打印纸、彩纸、卡纸等。同时，要让幼儿了解纸张的大小、厚薄、颜色等特性，以便他们在纸工活动中能够正确选择和使用纸张。

1.2纸的来源与制作：在讲解纸的来源与制作过程中，重点关注纸的环保意义。解释纸张是由树木制成的，让幼儿明白纸张的珍贵性，培养他们的环保意识。同时，还可以介绍一些环保用纸，如再生纸、竹浆纸等，让幼儿了解环保纸的使用和对环境的影响。

1.3纸工活动的意义：在强调纸工活动的意义时，重点关注纸工活动对幼儿动手能力、观察力和创造力等方面的培养。解释通过纸工活动，幼儿能够锻炼手部肌肉，提高动手操作能力。同时，纸工活动也能够培养幼儿的观察力，让他们学会观察纸张的纹理、颜色等特征，激发他们的创造力。

1.4纸工作品欣赏：在展示纸工作品时，重点关注作品的创意和技巧。解释不同纸工作品的特点和制作方法，让幼儿了解纸工的多样性。同时，要让幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。

二、教学目标

2.1认知目标：在设定认知目标时，重点关注幼儿对纸的基本概念和纸工活动的理解。要让幼儿能够正确回答纸的基本概念问题，