六年级上册数学教案-3.2 分数除法 一个数除以分数-人教新课标.docx

六年级上册数学教案3.2分数除法一个数除以分数人教新课标

教学内容

本节教学内容为分数除法，特别是一个数除以分数的计算方法。学生将学习如何将一个整数或分数除以另一个分数，并掌握相应的运算规则。教学内容还包括如何将除法问题转化为乘法问题，以便更容易地进行计算。

教学目标

通过本节课的学习，学生应能够：

1.理解分数除法的概念和运算规则。

2.掌握一个数除以分数的计算方法。

3.能够将除法问题转化为乘法问题，并运用乘法运算进行计算。

4.能够正确运用分数除法解决实际问题。

教学难点

本节课的教学难点在于理解分数除法的运算规则，尤其是将除法问题转化为乘法问题的方法。学生在进行计算时可能会出现运算错误，需要特别注意。

教具学具准备

1.黑板和粉笔，用于展示例题和讲解计算方法。

2.数学教材和练习册，用于学生跟随教学进度进行学习和练习。

3.计算器，用于验证学生的计算结果。

教学过程

1.引入：通过一个实际问题引出分数除法的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解分数除法的运算规则，特别是将除法问题转化为乘法问题的方法。

3.示例：通过几个例题，展示如何进行分数除法的计算，并强调注意事项。

4.练习：让学生进行一些练习题，巩固所学知识，并及时纠正错误。

5.应用：通过一些实际问题，让学生运用分数除法进行解决，培养解决实际问题的能力。

板书设计

1.六年级上册数学教案3.2分数除法一个数除以分数

2.教学内容：分数除法的概念和运算规则

3.教学目标：理解分数除法，掌握计算方法，解决实际问题

4.教学难点：分数除法的运算规则和计算方法

5.例题和练习题：展示和练习分数除法的计算方法

作业设计

1.练习题：让学生完成一些分数除法的练习题，包括基本的计算和应用问题。

2.实际问题：让学生运用分数除法解决一些实际问题，如购物、分配等。

3.思考题：提出一些思考题，让学生深入思考分数除法的运算规则和原理。

课后反思

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。这两个部分涉及到学生对分数除法概念的理解、运算规则的掌握以及计算方法的实际应用，是本节课的核心内容，也是学生易于出错的地方。

教学难点

1.概念理解：学生需要理解分数除法的本质，即将一个数分成几等份，每份的大小是另一个分数。这个概念对于学生来说可能比较抽象，需要通过具体的例子和图示来帮助学生理解。

2.运算规则：分数除法的运算规则是将除法转化为乘法，即“除以一个数等于乘以这个数的倒数”。学生需要记住这个规则，并能够灵活运用。

3.计算技巧：在进行分数除法计算时，学生需要掌握如何找到分母的倒数，如何简化分数，以及如何处理整数除以分数的情况。

4.实际问题应用：将分数除法应用于解决实际问题时，学生需要能够从问题中抽象出数学模型，正确地设置除法表达式，并进行准确的计算。

直观教学：使用实物、图示或动画来展示分数除法的概念，帮助学生形成直观的理解。

重复练习：通过大量的练习，让学生熟悉分数除法的运算规则和计算步骤。

错误分析：收集和分析学生在计算中常犯的错误，针对性地进行讲解和纠正。

实际情境：设计有趣的实际情境题目，让学生在实际应用中学习和掌握分数除法。

教学过程

在教学过程中，我们需要详细规划每个步骤，确保学生能够逐步建立起对分数除法的理解，并能够正确应用。

1.引入：选择一个与学生生活密切相关的实际问题，如分配物品、计算速度等，引出分数除法的必要性。

2.讲解：通过图示和语言描述，讲解分数除法的概念和运算规则。强调“除以一个分数等于乘以这个分数的倒数”。

3.示例：通过几个精选的例题，展示如何进行分数除法的计算。包括整数除以分数、分数除以分数等情况。在示例中，逐步展示计算步骤，并强调每一步的目的和注意事项。

4.练习：让学生独立完成一些练习题，教师巡视并提供个别指导。练习题应包括基本计算和应用题目，以巩固学生的计算能力。

5.应用：设计一些实际问题，让学生尝试运用分数除法进行解决。这些问题可以是简单的，也可以是稍微复杂的，以培养学生的解决问题的能力。

教学难点补充说明

倒数的概念：学生在找到分母的倒数时可能会遇到困难，特别是当分母是一个复杂的分数时。教师需要通过具体的例子，如“2的倒数是1/2，3/4的倒数是4/3”等，来帮助学生理解倒数的概念。

分数的简化：在进行分数除法计算时，学生需要能够简化中间步骤的结果。这要求学生熟练掌握分数的基本操作，包括加减乘除和约分。

混合数的处理：当除数是一个混合数时，学生需要先将混合数转换为假分数，然后再找到其倒数。这个转换过程是学生常犯错误的地方。

实际问题的抽象：将实际问题抽象为数学表达式是学生的另一个难点。教师需要指导学生如何从问题中提取关键信息，并将其转化为数学