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一年级下册《古对今》课文原文
一年级下册《古对今》课文原文
《古对今》原文
gǔduìjīn
古对今,
yuánduìfāng
圆对方。
yánhánduìkùshǔ
严寒对酷暑,
chūnnuǎnduìqiūliáng
春暖对秋凉。
chénduìmù
晨对暮,
xuěduìshuāng
雪对霜。
qiūfēngduìxìyǔ
秋风对细雨,
zhāoxiáduìxīyáng
朝霞对夕阳。
táoduìlǐ
桃对李,
liǔduìyáng
柳对杨。
yīnggēduìyànwǔ
莺歌对燕舞,
niǎoyǔduìhuāxiāng
鸟语对花香。
作者简介
车万育(1632~1705年),字双亭,一字与三,号鹤田,又号敏
州、云崔,湖南邵阳人。康熙二年(1663年),与兄万备同举湖广乡
试,康熙三年(1664年)三甲八十四名进士,选庶吉士,散馆改户部
给事中,转兵科掌印给事中。据称他“在谏垣二十余年,拒请谒,发
积弊,当路严惮之”。性刚直,声震天下,至性纯笃,学问赅博,善
书法,所藏明代墨迹最富。
主要著作
著有《声律启蒙》、《怀园集唐诗》、《萤照堂明代法书石刻》
十卷、《历代君臣交儆录》百卷《奏疏》、十卷、《集唐诗》十六卷
以及《全史一脔》《春秋易简读余集》《祈岳游草》《怀园杂著》各
若干卷。
作品出处
“古对今”出自《声律启蒙》:“前对后,古对今,野兽对山
禽”,译文:前和后相对,古往和今来相对,野兽和山禽相对。
“春暖对秋凉”化用《声律启蒙》:“秋凉梧堕叶,春暖杏开
花”,译文:秋天凉风阵阵,梧桐叶片片落下,春天暖风拂面,杏花
怒放。
《声律启蒙》是清代车万育所著的一本训练儿童应对,掌握声韵
格律的启蒙读物。
人生经历
车万育幼年家境贫寒,父亲迷信风水。一天,请了一位阴阳先生
来选择墓地,阴阳先生指着某地说:“此地甚佳,但需五百年后始可
发迹。”当时车万育年幼,随在父侧,插嘴说道:“那就把五百年前
的祖宗,改葬到这里来,不就发迹了么?”阴阳先生见其聪慧,说道
“此子日后,必定发迹。”此后,车万育发奋攻读,参加科考,一帆
风顺,由秀才而举人,康熙三年中了进士,接着授户部给事中,后升
掌印。车万育授户部给事中,常直言面对皇上,专拣当务之急,他人
咋舌难言之事上奏,同僚为他担心,他说:“进言是我职责,竭尽忠
诚,哪顾个人安危?”有人黑夜送金银托他办事,他铁面无情地说:
“你不知道世上有个不爱钱的车育三吗?”
与兄长万备、万有一起燃松读书。康熙二年(1664年),万备、
万育同中癸卯科举人,次年(1665年),万育联捷甲辰科三甲进士,
选庶吉士,散馆改户科给事中。三藩之乱爆发,其父所在家乡为叛军
占据,请假回乡,父已先卒,于是迁居江宁。守丧结束,补兵科。万
育为官清廉,多有谏言,后告归。其子车鼎晋曾对策称旨,康熙帝犹
念及万育之名。三年后,康熙帝南巡,召见万育询问治河方略。万育
病卒,康熙帝谕令葬之于江宁。有子车鼎晋、车鼎丰、车鼎贲。
其著作《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物,
分为上下卷。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物
等的虚实应对。从单字对到双字对,三字对、五字对、七字对到十一
字对,声韵协调,琅琅上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。从
单字到多字的层层属对,在启蒙读物中独具一格,经久不衰。
《古对今》教案
教学目标:
1.会认12个生字,会写7个生字。
2.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。
3.了解课文的意思,感受文中描绘的景象,初步感受对韵歌的规
律。
教学重点:
会认12个生字,会写7个生字。
教学难点:
了解课文的意思,感受文中描绘的景象;初步感受对韵歌的规律。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、复习巩固,引入新课。
1.同学们,昨天我们学习的生字你学会了吗?上课前我们先来一
起复习一下。
2.“开火车”读词语。
哪列火车开起来?这列火车开起来!
3.齐读词语。
4.引入新课:今
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