一年级下册《古对今》课文原文.pdf

一年级下册《古对今》课文原文

一年级下册《古对今》课文原文

《古对今》原文

gǔduìjīn

古对今，

yuánduìfāng

圆对方。

yánhánduìkùshǔ

严寒对酷暑，

chūnnuǎnduìqiūliáng

春暖对秋凉。

chénduìmù

晨对暮，

xuěduìshuāng

雪对霜。

qiūfēngduìxìyǔ

秋风对细雨，

zhāoxiáduìxīyáng

朝霞对夕阳。

táoduìlǐ

桃对李，

liǔduìyáng

柳对杨。

yīnggēduìyànwǔ

莺歌对燕舞，

niǎoyǔduìhuāxiāng

鸟语对花香。

作者简介

车万育（1632~1705年），字双亭，一字与三，号鹤田，又号敏

州、云崔，湖南邵阳人。康熙二年（1663年），与兄万备同举湖广乡

试，康熙三年（1664年）三甲八十四名进士，选庶吉士，散馆改户部

给事中，转兵科掌印给事中。据称他“在谏垣二十余年，拒请谒，发

积弊，当路严惮之”。性刚直，声震天下，至性纯笃，学问赅博，善

书法，所藏明代墨迹最富。

主要著作

著有《声律启蒙》、《怀园集唐诗》、《萤照堂明代法书石刻》

十卷、《历代君臣交儆录》百卷《奏疏》、十卷、《集唐诗》十六卷

以及《全史一脔》《春秋易简读余集》《祈岳游草》《怀园杂著》各

若干卷。

作品出处

“古对今”出自《声律启蒙》：“前对后，古对今，野兽对山

禽”，译文：前和后相对，古往和今来相对，野兽和山禽相对。

“春暖对秋凉”化用《声律启蒙》：“秋凉梧堕叶，春暖杏开

花”，译文：秋天凉风阵阵，梧桐叶片片落下，春天暖风拂面，杏花

怒放。

《声律启蒙》是清代车万育所著的一本训练儿童应对，掌握声韵

格律的启蒙读物。

人生经历

车万育幼年家境贫寒，父亲迷信风水。一天，请了一位阴阳先生

来选择墓地，阴阳先生指着某地说：“此地甚佳，但需五百年后始可

发迹。”当时车万育年幼，随在父侧，插嘴说道：“那就把五百年前

的祖宗，改葬到这里来，不就发迹了么？”阴阳先生见其聪慧，说道

“此子日后，必定发迹。”此后，车万育发奋攻读，参加科考，一帆

风顺，由秀才而举人，康熙三年中了进士，接着授户部给事中，后升

掌印。车万育授户部给事中，常直言面对皇上，专拣当务之急，他人

咋舌难言之事上奏，同僚为他担心，他说：“进言是我职责，竭尽忠

诚，哪顾个人安危？”有人黑夜送金银托他办事，他铁面无情地说：

“你不知道世上有个不爱钱的车育三吗？”

与兄长万备、万有一起燃松读书。康熙二年（1664年），万备、

万育同中癸卯科举人，次年（1665年），万育联捷甲辰科三甲进士，

选庶吉士，散馆改户科给事中。三藩之乱爆发，其父所在家乡为叛军

占据，请假回乡，父已先卒，于是迁居江宁。守丧结束，补兵科。万

育为官清廉，多有谏言，后告归。其子车鼎晋曾对策称旨，康熙帝犹

念及万育之名。三年后，康熙帝南巡，召见万育询问治河方略。万育

病卒，康熙帝谕令葬之于江宁。有子车鼎晋、车鼎丰、车鼎贲。

其著作《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，

分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物

等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一

字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从

单字到多字的层层属对，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。

《古对今》教案

教学目标：

1.会认12个生字，会写7个生字。

2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规

律。

教学重点：

会认12个生字，会写7个生字。

教学难点：

了解课文的意思，感受文中描绘的景象；初步感受对韵歌的规律。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、复习巩固，引入新课。

1.同学们，昨天我们学习的生字你学会了吗？上课前我们先来一

起复习一下。

2.“开火车”读词语。

哪列火车开起来？这列火车开起来！

3.齐读词语。

4.引入新课：今