Lesson16.《Cars and Buses》（教案）2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）.docx

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教案：Lesson16.CarsandBuses年英语四年级上册冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述交通工具，并能够简单介绍自己的交通方式。

2.能力目标

（1）能够通过图片和文字，提高学生的观察能力和想象力。

（2）能够通过小组合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注环保的意识。

二、教学内容

1.单词：bus,car,train,bicycle,plane,boat,ship,submarine

2.句子：

Whatdoyoulike?Ilikecars.

Whatdoeshelike?Helikesbuses.

Whatdoesshelike?Shelikesplanes.

Whatdotheylike?Theyliketrains.

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，运用所学知识描述交通工具。

2.难点：一般现在时的运用，以及如何准确描述交通工具。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、黑板

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生简单交谈，询问他们喜欢的交通工具。

（2）引导学生用英语回答，复习相关词汇。

2.导入（10分钟）

（1）展示PPT，呈现各种交通工具的图片。

（2）引导学生说出交通工具的名称，并简要介绍它们的特点。

3.新课呈现（15分钟）

（1）展示课本插图，引导学生观察并描述交通工具。

（2）引入生词和句子，让学生听、说、读。

4.课堂练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识描述交通工具。

（2）完成练习册的相关练习。

（2）强调一般现在时的运用。

六、板书设计

1.交通工具名称：bus,car,train,bicycle,plane,boat,ship,submarine

2.句子结构：Whatdoyoulike?Ilikecars.

七、作业设计

1.抄写生词和句子，加强记忆。

2.运用所学知识，描述自己喜欢的交通工具，并写在练习册上。

八、课后反思

本节课通过图片和文字，引导学生观察、描述交通工具，锻炼了他们的观察能力和想象力。在教学过程中，注意强调了生词和句子的发音，让学生能够准确地听、说、读。同时，通过小组合作，培养了学生的口语表达能力和团队协作能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。对于一些特殊交通工具的介绍，可以适当增加拓展内容，让学生了解更多关于交通工具的知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对交通工具的名称和特点有了更深入的了解，能够运用所学知识进行简单描述。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生简单交谈，询问他们喜欢的交通工具。

（2）引导学生用英语回答，复习相关词汇。

2.导入（10分钟）

（1）展示PPT，呈现各种交通工具的图片。

（2）引导学生说出交通工具的名称，并简要介绍它们的特点。

3.新课呈现（15分钟）

（1）展示课本插图，引导学生观察并描述交通工具。

（2）引入生词和句子，让学生听、说、读。

4.课堂练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识描述交通工具。

（2）完成练习册的相关练习。

（2）强调一般现在时的运用。

6.小组活动（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选择一种交通工具，如公交车、轿车、火车、自行车等。

（2）要求学生用英语讨论这种交通工具的特点、优点和缺点。

（3）每组派一名代表向全班汇报讨论结果。

7.实践环节（5分钟）

（1）让学生分成小组，设计一个简单的交通场景，如在公交站、机场、火车站等地方。

（2）要求学生用英语描述场景，包括人物、交通工具、活动等。

（3）每组表演自己的场景，其他同学认真观看，并在表演结束后提出问题。

8.作业布置（5分钟）

（1）让学生运用所学知识，写一篇关于交通工具的短文，可以是故事、日记或说明文。

（2）要求学生在文章中运用一般现在时，描述自己喜欢的交通工具。

二、教学过程的补充和说明

2.导入环节通过展示各种交通工具的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注交通工具的特点，为新课学习做好衔接。

3.新课呈现环节是教学的核心部分，教师需要引导学生观察、描述交通工具，引入生词和句子，让学生听、说、读。在