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第
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故事狼来啦教案优质8篇
故事狼来啦教案篇1
教学目标:
1、了解中国古代的神话故事,为本身是一个中国人感到骄傲。
2、学着叙述故事的重要内容,对故事复述有兴趣。
教学准备:
(认知准备)已经开始《我是中国人》的主题
(料子准备)故事图书、录音
教学过程:
一、翻阅图书,师生共同阅读图书:
1、今日老师带来了一本书(出示图书),引导幼儿阅读图书封面,了解故事名称,引发兴趣。
2、师生共同翻阅图书:·你瞧到了什么?
·它在叙述一件什么事情?
二、听赏故事《盘古开天辟地》:
提问:
1、传说中地和天是怎么会分开的?
2、盘古让本身呼出的气变成什么?让本身的声音变成什么?
3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢?
4、还有哪些地方也是盘古变成的?
三、再次听赏故事,记住故事的.重要内容:
·讨论:到底有没有盘古?(鼓舞幼儿大胆叙述本身的想法)
●小结:这个故事是古代人们想象的神话故事,但是,直到现在人们还爱好这个神话故事,把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。
四、跟着老师学说故事的重要内容。
五、延长活动:
区角活动中供给录音、故事书、图片,连续学习故事。
故事狼来啦教案篇2
设计意图:
依据《新纲要》的要求,结合本班幼儿爱听故事的情况,组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的本领有所提高,对词汇的理解及掌握有肯定的积累。组织他们对故事进行续编不但仅能训练他们的口语表达本领,还能培养他们对事情的逻辑推理本领及创造力。
活动目标:
1、引导幼儿编出合理的故事情节,并能进行连贯叙述。
2、体会故事中小动物们相互帮忙,团结友爱的`良好品质。
3、发展幼儿的察看力和想象力。
活动准备:
大背景图、小动物图片若干
活动过程:
一、以故事情节引题
前几天接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里很多小动物都生病了。猫医生赶忙背起药箱,准备去给小动物看病。走到小河边一看,它愣住了,河水涨高了,把小桥也冲垮了,怎么过河去呢?猫医生急得高声叫起来:“喵、喵,谁来帮我过河?谁来帮我过河?”你们猜会有谁来帮忙猫医生过河?
二、幼儿自由叙述图片
引导幼儿察看图片,师:“哪些热心的小动物来帮忙猫医生?它们在干什么?”和幼儿一起叙述故事前半段。
三、续编故事
1、幼儿分组察看图片并讨论,鼓舞幼儿续编不同的故事内容。老师个别引导本领差的幼儿大胆参加叙述。
2、各组介绍一名幼儿介绍本组所想到的方法。并对续编的故事进行简短的评价,对不合理的内容进行澄清。
老师:“说说小动物是怎样帮忙猫医生过河的?”在幼儿叙述过程中要求其他小伙伴认真倾听。然后说说:“你最喜爱哪种方法?”
3、老师也来续编一个故事,并请小伙伴们为老师编的故事提一些建议。
4、请小伙伴们共同编一个故事的结局,让故事更完整。
5、品德教育。a:你们从小动物身上学会了什么?b:今后看到别人有困难你会怎么做?
四、延长活动
1、自由叙述:让幼儿将上下两段故事连贯自由叙述。
2、在小伙伴们续编故事的基础上,进行性情景表演。
活动反思:
在续编这个环节里,运用小组形式,充足地体现了幼儿的学习的自主性,以及培养了幼儿集体讨论协商本领;活动是在宽松、自然的氛围中进行的,老师也尽可能地让孩子们去找寻解决问题的方法。通过不绝推敲讨论,孩子们终于为小动物们想到了好方法。他们为获得成功而感到兴奋和喜悦。同时,由于老师对本领强弱不同的孩子做了不同要求,使每个孩子都能在本身原有水平的基础上,有了不同程度的提高;另外,孩子们通过故事学习还学会了关怀帮忙他人。
故事狼来啦教案篇3
活动目标:
1、能乐观参加游戏活动,帮忙幼儿理解故事内容。
2、让幼儿比较连贯地学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了一只黄香蕉,我吃了一片绿树叶。
3、幼儿初步认得毛毛虫变成蝴蝶的过程。
活动准备:
1、录音机、磁带
1、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)
2、毛毛虫的头饰每人一个
3、自制故事书
活动过程:
1、幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
师:今日天气真好,“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。
2、游戏“毛毛虫的故事”,帮忙理解故事
师:“呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了,我们一起去找吃的吧?”
幼:“好”
师:“前面真好有一个果树林,你们看看都有些什么好吃的呀?”
幼:“香蕉、苹果…”
师:“有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜爱吃的东西。”
幼:(幼儿自由选择一样本身想吃的东西,啊唔、啊唔,将摘下的食物贴在本身的肚子上)
师:吃好了吗?我们“回家”去吧。
幼:(回到本身的位置坐好)
师:(指着本身肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一只红苹果,毛毛虫你们吃了什么呀?”
幼:“我吃了(一只红苹果)。”
师:
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