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故事狼来啦教案优质8篇

故事狼来啦教案篇1

教学目标：

1、了解中国古代的神话故事，为本身是一个中国人感到骄傲。

2、学着叙述故事的重要内容，对故事复述有兴趣。

教学准备：

（认知准备）已经开始《我是中国人》的主题

(料子准备)故事图书、录音

教学过程：

一、翻阅图书，师生共同阅读图书：

1、今日老师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发兴趣。

2、师生共同翻阅图书：·你瞧到了什么？

·它在叙述一件什么事情？

二、听赏故事《盘古开天辟地》：

提问：

1、传说中地和天是怎么会分开的？

2、盘古让本身呼出的气变成什么？让本身的声音变成什么？

3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢？

4、还有哪些地方也是盘古变成的？

三、再次听赏故事，记住故事的.重要内容：

·讨论：到底有没有盘古？（鼓舞幼儿大胆叙述本身的想法）

●小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还爱好这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

四、跟着老师学说故事的重要内容。

五、延长活动：

区角活动中供给录音、故事书、图片，连续学习故事。

故事狼来啦教案篇2

设计意图：

依据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的本领有所提高，对词汇的理解及掌握有肯定的积累。组织他们对故事进行续编不但仅能训练他们的口语表达本领，还能培养他们对事情的逻辑推理本领及创造力。

活动目标：

1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯叙述。

2、体会故事中小动物们相互帮忙，团结友爱的`良好品质。

3、发展幼儿的察看力和想象力。

活动准备：

大背景图、小动物图片若干

活动过程：

一、以故事情节引题

前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里很多小动物都生病了。猫医生赶忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢?猫医生急得高声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河?谁来帮我过河?”你们猜会有谁来帮忙猫医生过河?

二、幼儿自由叙述图片

引导幼儿察看图片，师：“哪些热心的小动物来帮忙猫医生?它们在干什么?”和幼儿一起叙述故事前半段。

三、续编故事

1、幼儿分组察看图片并讨论，鼓舞幼儿续编不同的故事内容。老师个别引导本领差的幼儿大胆参加叙述。

2、各组介绍一名幼儿介绍本组所想到的方法。并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。

老师：“说说小动物是怎样帮忙猫医生过河的?”在幼儿叙述过程中要求其他小伙伴认真倾听。然后说说：“你最喜爱哪种方法?”

3、老师也来续编一个故事，并请小伙伴们为老师编的故事提一些建议。

4、请小伙伴们共同编一个故事的结局，让故事更完整。

5、品德教育。a：你们从小动物身上学会了什么?b：今后看到别人有困难你会怎么做?

四、延长活动

1、自由叙述：让幼儿将上下两段故事连贯自由叙述。

2、在小伙伴们续编故事的基础上，进行性情景表演。

活动反思：

在续编这个环节里，运用小组形式，充足地体现了幼儿的学习的自主性，以及培养了幼儿集体讨论协商本领;活动是在宽松、自然的氛围中进行的，老师也尽可能地让孩子们去找寻解决问题的方法。通过不绝推敲讨论，孩子们终于为小动物们想到了好方法。他们为获得成功而感到兴奋和喜悦。同时，由于老师对本领强弱不同的孩子做了不同要求，使每个孩子都能在本身原有水平的基础上，有了不同程度的提高;另外，孩子们通过故事学习还学会了关怀帮忙他人。

故事狼来啦教案篇3

活动目标：

1、能乐观参加游戏活动，帮忙幼儿理解故事内容。

2、让幼儿比较连贯地学说一些话语：我吃了一个红苹果，我吃了一只黄香蕉，我吃了一片绿树叶。

3、幼儿初步认得毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：

1、录音机、磁带

1、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）

2、毛毛虫的头饰每人一个

3、自制故事书

活动过程：

1、幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

师：今日天气真好，“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。

2、游戏“毛毛虫的故事”，帮忙理解故事

师：“呀！玩了一会儿肚子有点儿饿了，我们一起去找吃的吧？”

幼：“好”

师：“前面真好有一个果树林，你们看看都有些什么好吃的呀？”

幼：“香蕉、苹果…”

师：“有这么多好吃的呀！现在每条毛毛虫去吃一样你喜爱吃的东西。”

幼：（幼儿自由选择一样本身想吃的东西，啊唔、啊唔，将摘下的食物贴在本身的肚子上）

师：吃好了吗？我们“回家”去吧。

幼：（回到本身的位置坐好）

师：（指着本身肚子上的苹果）“妈妈刚才吃了一只红苹果，毛毛虫你们吃了什么呀？”

幼：“我吃了（一只红苹果）。”

师：