五年级下英语教案-Lesson 9 Its six forty-five-科普版.docx

五年级下英语教案Lesson9Itssixfortyfive科普版

教学内容

本节课是科普版五年级下册英语课本的第九课，教学内容主要围绕时间的表达，具体为“几点四十五分”的表达方式。学生将学习如何正确使用英语来描述时间，尤其是六点四十五分这一具体时刻。课程内容将包括听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确理解和运用英语表达时间，特别是在“几点四十五分”这一时间点的表述。

2.过程与方法：通过听、说、读、写的综合训练，学生能够熟练掌握时间的英语表达方式。

3.情感态度价值观：培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力，并激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点

1.时间表达的准确性：学生需要理解并准确记忆“六点四十五分”的英语表达方式。

2.听力理解能力：提高学生从听力材料中获取时间信息的能力。

3.口语表达能力：训练学生能够流畅地用英语描述时间。

教具学具准备

1.教学课件：包含时间的图片和表达方式的幻灯片。

2.录音设备：用于播放听力材料。

3.时钟模型：用于直观展示时间。

4.练习题和作业纸。

教学过程

1.导入：通过展示时钟模型，复习之前学过的时间表达方式，引起学生对时间概念的关注。

2.新课内容讲解：介绍“六点四十五分”的英语表达方式，并通过课件示例进行讲解。

3.听力训练：播放包含时间信息的听力材料，让学生听并尝试理解材料中的时间点。

4.口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，用英语询问和回答时间。

5.阅读理解：提供包含时间描述的短文，让学生阅读并提取关键时间信息。

6.写作练习：指导学生书写关于时间的小段落，巩固书面表达能力。

板书设计

板书将简洁明了地展示本节课的核心内容，包括时间的英语表达方式、重要短语和句型。通过图表和颜色对比，突出“六点四十五分”的表达方式。

作业设计

1.听力练习：听一段关于时间安排的对话，记录下对话中的时间点。

2.口语表达：与同学练习用英语询问和回答时间。

3.写作任务：编写一个小故事，故事中包含至少三个不同时间点的描述。

课后反思

本节课后，教师应反思教学效果，特别是学生在听力、口语和写作方面的掌握情况。针对学生遇到的困难，调整教学方法，为下一节课做好准备。同时，鼓励学生利用日常生活场景练习时间表达，增强语言实践能力。

本教案共计约600字，详细阐述了教学内容、目标、难点及教学过程，旨在为教师提供一个清晰的教学框架，帮助五年级学生有效地学习英语时间表达。

教学过程详细补充

1.导入（约5分钟）

教师可以通过一个简单的互动游戏开始课程，比如“猜时间”游戏，让学生轮流模拟时钟指针的位置，其他学生猜测并说出时间。

使用实物时钟或电子时钟，展示不同的时间，让学生快速说出对应的英语表达，以复习和激活学生的相关知识。

2.新课内容讲解（约10分钟）

利用多媒体课件，展示“六点四十五分”的时钟图像，同时呈现英语表达“Itssixfortyfive”。

解释“fortyfive”表示45分钟，强调分钟数在小时数之后的表达习惯。

通过例句和日常情境，如“Schoolstartsatsixfortyfive”，让学生理解该时间表达的具体应用。

3.听力训练（约15分钟）

播放一段对话或短剧，内容涉及多个时间点的描述，其中包括“六点四十五分”。

学生听后需回答问题，如“Whattimedoesthestorytakeplace?”或“WhendoesJackgotothelibrary?”。

听力材料可重复播放，以增强学生的理解和记忆。

4.口语练习（约20分钟）

分组进行角色扮演，模拟在不同场景下询问和回答时间，如问路、约定见面时间等。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供适当的语言支持。

鼓励学生使用完整的句子和适当的交际策略，如礼貌用语。

5.阅读理解（约20分钟）

分发阅读材料，内容为一篇或多篇短文，其中包含多个时间点的描述。

学生阅读后，完成相关练习，如填空、匹配时间点和事件、回答问题等。

教师引导学生关注时间表达的结构和上下文线索，提高阅读理解能力。

6.写作练习（约20分钟）

教师提供写作指导，如如何开头、如何连接句子、如何结尾等。

学生根据给定情景或自由创作，写一段包含时间描述的短文。

教师收集学生作品，进行批改和反馈，强调正确的时间表达和语法使用。

教师回顾课程重点，强调“六点四十五分”的英语表达方式。

邀请学生分享他们在口语和写作练习中的经验，讨论遇到的挑战和学习心得。

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