部编版语文二年级上册5《.玲玲的画》（教案）.docx

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）

教学目标

1.知识与技能：通过观察图片，使学生能够描述图片内容，并用自己的语言编写故事。

2.过程与方法：培养学生观察力、想象力和语言表达能力，学会通过图片激发创意写作。

3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，理解故事背后的道德教育意义。

教学内容

观察并描述《贪玩的小老鼠》图片内容。

引导学生发挥想象力，编写关于小老鼠的故事。

讨论故事中的道德教育元素，如诚实、勤劳等。

教学重点与难点

重点：培养学生观察细节和用语言表达图片内容的能力。

难点：激发学生的想象力，编写富有创意的故事。

教具与学具准备

《贪玩的小老鼠》图片。

白板和彩色笔。

学生笔记本和铅笔。

教学过程

1.图片导入：展示《贪玩的小老鼠》图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.故事构思：鼓励学生发挥想象力，构思一个关于小老鼠的故事。

3.写作指导：讲解如何用文字表达图片内容和故事情节。

4.学生练习：学生编写故事，教师巡回指导。

5.故事分享：学生分享自己的故事，其他学生进行评价。

6.道德教育：讨论故事中的道德教育元素，强化学生的道德观念。

板书设计

图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。

故事构思区：记录学生构思的故事大纲。

作业设计

编写一个关于小老鼠的短故事。

家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思

反思教学过程中的效果，特别是学生在观察、想象和写作方面的表现。

调整教学方法，以更好地激发学生的创意和写作兴趣。

强化道德教育，确保学生理解并吸收故事中的道德元素。

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》（教案）

教学目标

1.知识与技能：通过阅读《玲玲的画》，使学生理解故事情节，学习新词汇。

2.过程与方法：培养学生阅读理解能力，学会从故事中提取信息。

3.情感态度与价值观：通过故事，教育学生尊重他人，理解不同文化背景。

教学内容

阅读并理解《玲玲的画》的故事情节。

学习和练习新词汇。

讨论故事中的文化差异和尊重他人的重要性。

教学重点与难点

重点：提高学生的阅读理解能力，学习新词汇。

难点：理解故事中的文化差异，培养学生的跨文化理解能力。

教具与学具准备

《玲玲的画》故事书。

新词汇卡片。

学生笔记本和铅笔。

教学过程

1.故事导入：朗读《玲玲的画》，引导学生关注故事情节。

2.阅读理解：提出问题，检查学生对故事的理解。

3.新词汇学习：学习和练习故事中的新词汇。

4.文化讨论：讨论故事中的文化差异，教育学生尊重他人。

板书设计

故事梗概区：简要记录故事情节。

新词汇区：展示和解释新词汇。

文化讨论区：记录关于文化差异的讨论要点。

作业设计

复述《玲玲的画》的故事情节。

家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思

反思教学过程中的效果，特别是学生在阅读理解和文化理解方面的表现。

调整教学方法，以提高学生的阅读兴趣和文化敏感性。

强化尊重他人的教育，培养学生的跨文化沟通能力。

新词汇学习的重要性

新词汇学习是语言学习的基础，特别是在小学阶段。通过学习新词汇，学生不仅能够增强语言表达能力，还能更好地理解文本内容。在《玲玲的画》和《贪玩的小老鼠》的教学中，新词汇的学习尤其重要，因为这两个故事都包含了丰富的描述性和情感性词汇，这些词汇对于学生理解故事情节和情感表达至关重要。

如何有效地进行新词汇学习

1.词汇预习：在阅读故事前，可以让学生预习新词汇，通过查字典或讨论的方式，初步理解这些词汇的含义。

2.语境中学习：在阅读故事时，教师应引导学生关注新词汇在句子中的使用，帮助他们理解词汇的具体含义和用法。

3.词汇游戏：通过词汇游戏，如填空、同义词反义词练习等，增加词汇学习的趣味性，帮助学生巩固记忆。

4.实际应用：鼓励学生在日常交流和写作中运用新学的词汇，以加深理解和记忆。

新词汇学习在教案中的具体应用

在《玲玲的画》的教案中，新词汇学习可以更深入地与文化讨论相结合。例如，故事中可能涉及到不同文化的艺术表现形式，教师可以借此机会引入相关的艺术术语，如“抽象”、“表现主义”等，并讨论这些术语在不同文化背景下的意义。这样的学习不仅丰富了学生的词汇量，还增加了他们对文化差异的认识。

在《贪玩的小老鼠》的教案中，新词汇学习可以与故事情节紧密相连。例如，故事中描述小老鼠的动作和情感时，可以引入如“蹦蹦跳跳”、“兴高采烈”等词汇，通过角色扮演或故事复述的方式，让学生在实际运用中学习这些词汇。

教学策略的调整

为了更有效地进行新词汇教学，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略。例如，对于语言能力较弱的学生，可以提供更多图片或实物辅助理解；对于语言能力较强的学生，则可以引入更多同义词和反义词练习，挑战他们的语言能力