幼儿故事中班教案通用.docx

编号：__________

幼儿故事中班教案通用

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿故事中班教案通用

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2故事角色

1.3故事情节

1.4故事价值观

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1引入环节

5.2讲述环节

5.3讨论环节

5.4活动环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2教学改进

8.3学生反馈

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.2延伸活动

9.3家庭指导

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：以《小猪快跑》为例，讲述一只聪明的小猪通过自己的智慧和勇气，成功逃脱了猎人的追捕的故事。

1.2故事角色：小猪、猎人、树木、河流等。

1.3故事情节：小猪在森林里玩耍，被猎人发现，小猪凭借智慧和勇气，巧妙地躲过了猎人的追捕。

1.4故事价值观：勇敢、聪明、团结、正义。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够理解故事的内容，认识故事中的角色。

2.2技能目标：学生能够通过图片和文字，表达故事的情节。

2.3情感目标：培养学生勇敢、聪明、团结、正义的品质。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生对故事情节的理解，以及对故事价值观的把握。

3.2教学重点：学生能够表达故事情节，理解故事价值观。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：PPT、故事书、图片、卡片等。

4.2学具准备：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程

5.1引入环节：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。

5.2讲述环节：教师通过PPT或故事书，讲述故事内容，引导学生关注故事情节和角色。

5.3讨论环节：教师提问，引导学生表达自己对故事情节和角色的理解。

5.4活动环节：学生通过绘画、手工等方式，表达故事情节和角色。

六、板书设计

6.1板书主题：小猪快跑

6.2板书内容：故事情节、角色、价值观。

6.3板书结构：分段式，每段突出一个重点。

七、作业设计

7.1作业内容：复述故事情节，画出自己喜欢的角色。

7.2作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣。

7.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的努力和进步。

八、课后反思

8.1教学效果：学生能够理解故事情节，表达故事角色，引导正确价值观。

8.2教学改进：根据学生反馈，调整教学方法和内容。

8.3学生反馈：学生对故事的理解，对活动的喜好，对作业的完成情况。

九、拓展及延伸

9.1拓展内容：其他动物逃跑的故事，如《狐狸和乌鸦》。

9.2延伸活动：角色扮演，学生分组演绎故事。

9.3家庭指导：家长协助学生完成作业，鼓励学生表达自己的观点。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课通过《小猪快跑》这个故事，让学生理解勇敢、聪明、团结、正义等价值观。在教学过程中，重点是让学生能够理解故事情节，表达自己对故事的理解和感受。难点在于引导学生理解故事中的道德观念，并将这些观念应用到日常生活中。

二、教学目标

重点和难点解析：教学目标分为三个层面，认知目标、技能目标和情感目标。认知目标要求学生能够理解故事情节和角色；技能目标要求学生能够通过绘画、手工等方式表达故事情节和角色；情感目标则是培养学生勇敢、聪明、团结、正义的品质。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的重点是学生能够理解故事情节和角色，难点则在于引导学生理解并表达故事中的道德观念。教师需要通过各种教学活动，帮助学生克服这个难点，达到教学目标。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：教具和学具的准备对于教学的成功至关重要。教具主要包括PPT、故事书、图片等，学具则包括画笔、彩纸、剪刀等。教师需要确保所有的教具和学具都在课堂上得到充分的利用。

五、教学过程

六、板书设计

重点和难点解析：板书设计是课堂教学的重要组成部分。板书主题要突出，内容要简洁明了，结构要清晰。教师需要根据教学内容和学生需求，设计出既实用又美观的板书。

七、作业设计

重点和难点解析：作业设计是为了巩固课堂教学内容，提高学生的学习效果。作业内容要与课堂教学内容紧密结合，作业要求要明确，作业评价要以鼓励为主，关注学生的努力和进步。

八、课后反思

重点和难点解析：课后反思是教师教学的重要组成部分。教师需要对自己的教学效果进行评估，找出教学中的不足，提出改进措施，以便在今后的教学