幼儿园大班语言绘本《大卫不可以》教案.docVIP

?幼儿园大班语言绘本《大卫不可以》教案

一、教学目标

1.了解绘本故事《大卫不可以》的内容，理解故事中的角色和情节。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句式结构。

3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。

4.培养幼儿的自尊心和自信心，教育他们遵守规则和注意事项。

二、教学内容

1.绘本故事《大卫不可以》的阅读与理解。

2.词汇学习和句式练习。

3.观察力和想象力的培养。

4.绘画活动。

5.自尊心和自信心的培养。

三、教学准备

1.准备绘本故事《大卫不可以》的书籍或投影仪。

2.准备白板或大纸张，以便进行绘画活动。

3.准备彩色笔或画笔、画纸等绘画材料。

4.准备与故事相关的图片或卡片。

四、教学过程

1.导入：向幼儿介绍绘本故事《大卫不可以》，吸引他们的注意力。

2.阅读绘本：讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.词汇学习和句式练习：根据故事内容，挑选一些关键词汇和句式，引导幼儿进行学习和练习。

4.观察力和想象力培养：展示与故事相关的图片或卡片，让幼儿观察并发挥想象力，描述图片中的情景。

5.绘画活动：根据故事情节，让幼儿绘画出自己喜欢的场景或角色。

6.自尊心和自信心培养：通过故事情节，引导幼儿理解遵守规则和注意事项的重要性，培养他们的自尊心和自信心。

五、教学评价

1.观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。

2.观察幼儿在词汇学习和句式练习中的表现，评估他们的语言表达能力。

3.观察幼儿在课堂互动中的表现，评估他们的参与度和积极性。

4.综合评估幼儿对绘本故事的理解程度和对教学内容的掌握情况。

六、教学拓展

1.角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，深入理解角色的心情和行为。

2.故事改编：让幼儿尝试对故事进行改编，例如改变故事的结局或增加新的情节。

3.相关话题讨论：引导幼儿讨论故事中的一些话题，例如为什么大卫不可以做某些事情，遵守规则的重要性等。

七、教学活动

1.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己最喜欢的场景或角色，并解释原因。

2.角色表演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色表演，培养他们的表演能力和合作意识。

3.故事接龙：让幼儿按照故事情节，接龙式地创造新的故事情节，激发他们的想象力和创造力。

八、家园共育

1.家长指导：向家长提供一些指导，让他们在家中与孩子一起阅读绘本，继续培养孩子的语言表达能力和观察力。

2.家长反馈：鼓励家长在教学后提供反馈，了解孩子在课堂上的表现和在家中的表现，以便更好地指导孩子。

九、教学反思

1.教学效果：反思教学活动的效果，评估幼儿对教学内容的掌握程度和参与度。

2.教学改进：根据教学反思，提出一些改进教学的方法和策略，以提高教学质量和效果。

2.肯定幼儿表现：肯定幼儿在教学活动中的努力和进步，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

3.教学展望：展望今后的教学活动，提出一些新的教学目标和计划，激发幼儿的学习兴趣和动力。

重点和难点解析

六、教学拓展

环节重点：角色扮演和故事改编活动需要重点关注，因为这些活动能够帮助幼儿深入理解故事情节和角色心理，培养他们的创造力和想象力。

七、教学活动

环节重点：小组讨论和故事接龙活动需要重点关注，这些活动能够促进幼儿之间的交流与合作，提升他们的语言表达能力和创造性思维。

八、家园共育

环节重点：家长指导和反馈需要重点关注，因为家园共育对于幼儿的学习和发展至关重要，家长的支持和参与能够极大地增强教学效果。

九、教学反思

环节重点：教学效果和教学改进需要重点关注，通过反思能够发现教学中的不足，并提出针对性的改进策略，以提升教学质量。