幼儿园小班科学教案《会变的面粉》《我的老师像妈妈》.docVIP

?一、教案名称：《会变的面粉》

教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，了解面粉的性质和变化。

2.培养幼儿的动手能力和探索精神。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.面粉、水、盆、勺子等材料。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察面粉，提问面粉的特点和用途。

2.演示：老师演示面粉与水的混合过程，让幼儿观察面粉的变化。

3.操作：分组让幼儿自己尝试制作面团，观察面粉的变化。

4.记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。

5.分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。

教学评价：

1.观察幼儿在操作过程中的动手能力和探索精神。

2.观察幼儿在记录过程中的观察和表达能力。

二、教案名称：《我的老师像妈妈》

教学目标：

1.让幼儿了解老师的工作，建立对老师的亲近感。

2.培养幼儿的感恩和尊重情感。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.老师的照片或画像。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察老师的照片或画像，提问幼儿对老师的印象。

2.分享：老师分享自己的工作日常，让幼儿了解老师的工作。

3.观察：分组让幼儿观察老师的一天的活动，记录下来。

4.表达：鼓励幼儿用画笔表达自己对老师的感激和尊重之情。

教学评价：

1.观察幼儿在观察过程中的亲近感和尊重情感。

2.观察幼儿在表达过程中的观察和表达能力。

六、教案名称：《快乐的小雨滴》

教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，了解雨的形成和特点。

2.培养幼儿的动手能力和探索精神。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.雨滴道具、水、盆等材料。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察雨滴道具，提问雨的特点和形成。

2.演示：老师演示雨的形成过程，让幼儿观察雨的特点。

3.操作：分组让幼儿自己尝试制作小雨滴，观察雨的特点。

4.记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。

5.分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。

教学评价：

1.观察幼儿在操作过程中的动手能力和探索精神。

2.观察幼儿在记录过程中的观察和表达能力。

七、教案名称：《动起来的小动物》

教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，了解小动物的特点和运动方式。

2.培养幼儿的动手能力和探索精神。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.小动物玩具或图片。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察小动物玩具或图片，提问小动物的特点和运动方式。

2.演示：老师演示小动物的运动方式，让幼儿观察小动物的特点。

3.操作：分组让幼儿自己尝试模仿小动物的运动方式，观察小动物的特点。

4.记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。

5.分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。

教学评价：

1.观察幼儿在操作过程中的动手能力和探索精神。

2.观察幼儿在记录过程中的观察和表达能力。

八、教案名称：《美丽的彩虹》

教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，了解彩虹的形成和特点。

2.培养幼儿的动手能力和探索精神。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.彩虹图片或道具。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察彩虹图片或道具，提问彩虹的特点和形成。

2.演示：老师演示彩虹的形成过程，让幼儿观察彩虹的特点。

3.操作：分组让幼儿自己尝试制作彩虹，观察彩虹的特点。

4.记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。

5.分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。

教学评价：

1.观察幼儿在操作过程中的动手能力和探索精神。

2.观察幼儿在记录过程中的观察和表达能力。

九、教案名称：《夜晚的星星》

教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，了解星星的特点和夜晚的景象。

2.培养幼儿的动手能力和探索精神。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.星星道具或图片。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察星星道具或图片，提问星星的特点和夜晚的景象。

2.演示：老师演示夜晚的景象，让幼儿观察星星的特点。

3.操作：分组让幼儿自己尝试制作星星，观察星星的特点。

4.记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。

5.分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。

教学评价：

1.观察幼儿在操作过程中的动手能力和探索精神。

2.观察幼儿在记录过程中的观察和表达能力。

十、教案名称：《我们的地球》

教学目标：

1.让幼儿通过观察和操作，了解地球的特点和环境保护的重要性。

2.培养幼儿的动手能力和探索精神。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

教学准备：

1.地球图片或道具。

2.记录卡、画笔等。

教学过程：

1.导入：邀请