Unit 7 第5课时 Section B (3a-Self Check)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）.docx

Unit7第5课时SectionB(3a-SelfCheck)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《Unit7第5课时SectionB(3a-SelfCheck)》，是人教版（安徽专版）2023-2024学年七年级下册英语教材的一部分。具体内容涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生将学习与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

2.语法点：本课时将继续学习一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

3.阅读理解：3a部分为一篇关于季节的短文，学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意。

4.口语练习：学生将通过角色扮演，运用本节课学习的词汇和语法点进行口语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了四季的名称，对于一般现在时的基本用法也已经有所了解。在此基础上，本节课将通过进一步的学习，加深学生对一般现在时的理解，并将其应用于实际情境中。同时，通过阅读理解练习，学生能够将所学词汇和语法点运用到阅读和写作中，提高其英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于季节的词汇和句子，提高其英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于季节的词汇和阅读理解练习，学生能够了解不同文化背景下人们对季节的描述和感受，增强其对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生需要分析文章的主旨大意，培养其逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生将在本节课学习中运用已有的学习策略，如词汇记忆技巧、阅读理解技巧等，同时也将学习新的学习策略，如通过上下文推断词义等，提高其自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确拼写和运用与季节相关的词汇。

2.语法点掌握：学生能够正确运用一般现在时描述季节特点。

3.阅读理解：学生能够理解并概括文章的主旨大意。

难点：

1.词汇记忆：学生需要记忆并正确运用新学的季节词汇。

2.语法应用：学生对于一般现在时的运用还不够熟练，需要进一步练习。

3.阅读策略：学生需要提高阅读理解能力，特别是从文章中获取信息的能力。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇游戏、小组竞赛等形式激发学生的学习兴趣，同时结合语境进行词汇练习，帮助学生记忆和运用新词汇。

2.语法点掌握：通过例句展示、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用一般现在时，增强语法知识的实际应用能力。

3.阅读理解：引导学生运用阅读策略，如预测、扫读、寻读等，提高阅读效率。同时，通过讨论和问答形式，帮助学生理解和概括文章内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建季节相关的真实情境，如春天踏青、夏日炎炎、秋收冬藏等，让学生在具体情境中学习和运用英语，提高语言实践能力。

2.交互式教学法：通过小组讨论、同伴互助等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：设计各种季节相关的任务，如制作季节手册、策划季节活动等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示季节变化的自然风光，激发学生的学习兴趣，丰富课堂内容。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布季节相关的学习资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

3.移动学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如喜马拉雅、微信英语公众号等，让学生在课余时间进行听力训练，提高英语听力水平。

4.虚拟现实技术：条件允许的情况下，可以采用虚拟现实技术，为学生打造身临其境的学习环境，提高学习体验。

5.实物教学：采用实物道具，如四季衣物、季节食物等，让学生直观感受季节变化，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕季节变化的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节变化的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独