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《鼹鼠原野的伙伴们》读后感

寒假里，我读了《鼹鼠原野的伙伴们》，我喜欢这本书，喜欢美丽的鼹鼠原野，喜欢书里面四个天真活泼的小孩。

这本书讲的是。明良、直行、一男和裕子四个二年级的小学生在鼹鼠原野上发生的一些有趣的故事。他们用吸尘器在原野上捉了许多虫子做展览，得到了校长的表扬；为了验证洋子老师的眼睛是不是有x射线，邀请老师一起到原野上玩杉树枪；春假的时候他们在原野上收养了一条流浪狗，每天从家里偷偷带饭喂它；他们发明了许多稀奇古怪的东西，用其中的一个喷嚏发生器来对付欺负同学的一郎；政府要把鼹鼠原野建成居民小区，在孩子们的坚持下，市长答应给他们建一个“鼹鼠公园”，但孩子们最渴望的还是像鼹鼠原野那样的地方。

四个孩子团结友爱、正直善良、伸张正义、敢于坚持的品质深深地打动了我，我要向他们学习。另外，这本书也告诉大人们，不要只顾着建造高楼大厦，也要考虑到我们小孩子的感受，要给我们多留下像鼹鼠原野那样的绿地，再好的游乐场所都比不上有泥土，有绿草的地方，因为那才是真正属于我们的乐园。

第二篇：鼹鼠原野的伙伴们读后感专题《鼹鼠原野的伙伴们》读后感

山师附小二年级一班孙明铄

假期里，妈妈送给我一本非常有趣的书—《鼹鼠原野的伙伴们》，我很喜欢这本书。

《鼹鼠原野的伙伴们》讲的是小个子明良、胖墩儿直行、高个子一男和大眼睛的裕子，四个小伙伴在离家不远的鼹鼠原野、猫头鹰森林玩耍时，发生的各种各样有趣的故事。那里有高高的杉树、咕咕叫的猫头鹰，还有陡峭的悬崖，甜甜圈形状的水池和水池中间神秘的小岛。不过，鼹鼠原野没有鼹鼠，这个名字是小伙伴们和老师玩杉树枪游戏时，大家挖了很多小小的陷阱来测验老师的眼睛是不是有能发现大家秘密的x射线，事实证明，老师没有能透视的x射线，掉进“陷阱”的老师并没有生气，说这些小坑像鼹鼠洞一样，从此，大家就都把这个地方叫做鼹鼠原野。

鼹鼠原野是大家的乐园，小伙伴们用吸尘器抓来各种各样虫子作为学校展览的作品、用雨伞做降落伞来练习跳伞、到神秘小岛去探险、乘坐大家齐心协力用木头洗衣盆建成的“甜甜圈号”游艇……

我喜欢小伙伴们一起去神秘小岛探险的故事。故事里，三个男孩子穿过猫头鹰森林，沿着小河，到了从没去过的小岛。在那里，他们趟过清澈的小河，抓到了活蹦乱跳的鲫鱼给裕子做礼物。还有一次，他们用捡到的纸板箱，制成了一艘艘小船，这样鼹鼠原野就变成了“鼹鼠海”。在寻宝的过程中，“大风暴”刮沉了小船。漂流岛“无人岛”的小伙伴又用纸板箱，建造了“住房”。这些游戏，听起来太有意思了。对于在城市里长大的孩子，我们每天面对的都是高楼大厦、车水马龙。森林、小河、小岛，这些都是在电视里才能见到的，太羡慕他们了。真希望有一天，能像明良、直行他们一样，背上旅行包，和小伙伴们一起去郊外的大山上、田野中，去探索未知的世界。

我还喜欢名字叫“炸面圈池子的炸面圈号”的故事。故事里，小伙伴们为了让大家能共同拥有一艘真正能在水池“航行”的小船，先是请大家一起攒钱买橡皮船，这个主意因为种种困难，并没有实现。但是，小伙伴们并没有气馁，用一男家仓库里不用的大木盆做成了小船“炸面圈号”。为了让“炸面圈号”更平稳一些，大家又用小岛上的圆木绑到“小船”上。小伙伴们的目标终于在大家的努力下实现了。我们在生活、学习中，也经常遇到各种困难。困难并不可怕，我们应该向一男他们学习，开动脑筋想办法，积极行动起来，办法总比困难多。只要坚持努力，一定能克服困难，取得成功。

这就是发生在鼹鼠原野上的故事，我在读这本书的时候，有羡慕，也有启发。羡慕书里的小伙伴们能有鼹鼠原野和猫头鹰森林这样的地方，可以自由自在的游戏、玩耍；羡慕他们各种各样的奇思妙想，并努力实现。我要在以后的学习和生活中，像他们一样多多开动脑筋，不怕困难，努力去实现更高的目标。

第三篇：读《鼹鼠原野的伙伴们》有感（卞堃）读《鼹鼠原野的伙伴们》有感

仪征市城中中心小学五（3）班卞堃这本书讲的是一片长满了草的原野被明良、直行、一男和裕子这四个孩子发现继而在这里玩耍的故事。他们请老师去他们喜欢的原野上去游戏，结果老师掉进他们事先挖好的陷阱里，老师夸他们陷阱挖的好就象小鼹鼠一样，于是这片原野就被命名为鼹鼠原野。四个孩子在鼹鼠原野快乐地玩耍、游戏、放飞童心、放飞梦想。

在五月，他们坐在鼹鼠原野的草地上，他们从一些事谈到九九表，又从九九表说到诺贝尔奖，于是他们就想去发明什么有用的东西。明良想发明时光机，可是最终做出了旱冰鞋木屐。直行上课打盹被老师发现了，就想发明睁一只眼闭一只眼睡觉的方法。所有的发明里只有裕子的发明最实用，她发明了“抽线机”，它可以把针线盒里的线排列得整整齐齐。

到了暑假，在这炎炎夏日中，他们找不到合适的游泳池。后来他们想到了鼹鼠原野里的圆圈池子，他们到那里时已有孩子在那里了。其中有两个人居然有橡皮艇，