Unit 8 第一课时 Section A （1a-2d）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）.docx

Unit8第一课时SectionA（1a-2d）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8第一课时SectionA（1a-2d）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）

教学内容

本节课为人教版（安徽专版）八年级下册英语Unit8第一课时SectionA（1a-2d）。本节课的主要内容是让学生掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成及运用，同时学习描述过去活动的常用表达。通过本节课的学习，学生能够运用一般过去时询问和描述过去发生的活动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时的疑问句和否定句，学生能够提高语法运用能力，增强语言表达能力。同时，通过描述过去活动的常用表达，学生能够了解西方文化中的时间观念和过去时态的运用，提升文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生通过自主、合作和探究学习，提高英语学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态的疑问句和否定句的构成和运用，对询问和描述日常活动的一般现在时态有一定的了解。此外，学生已经学习过一些与过去相关的词汇和表达，如yesterday,lastweek等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索过去的事物和经历通常比较感兴趣，因此在本节课中，他们对于描述过去活动的表达会有一定的好奇心和参与度。学生在语言表达能力方面有不同程度的提高，部分学生可能擅长口头表达，而部分学生可能更擅长笔头表达。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般过去时的疑问句和否定句时，学生可能会对时态的构成和用法产生困惑。特别是对于一些特殊疑问词的运用，如where,when,what等，学生可能会在使用上出现错误。此外，学生在描述过去活动时，可能会遇到词汇选择和句子结构安排的困难。对于一些过去时的表达，如gotoschool,havelunch等，学生可能需要额外的练习来熟练掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（人教版，安徽专版，八年级下册）。教材中的Unit8第一课时SectionA（1a-2d）是本节课的主要学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握一般过去时的疑问句和否定句的构成及运用，以及描述过去活动的常用表达。例如，可以准备一些描述过去活动的句子示例，让学生进行分析和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。此外，可以设置一个实验操作台，用于展示和分析一些与过去相关的物品或图片。

5.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备一些教学卡片或标签，用于展示和区分不同的一般过去时态的动词形式。

6.学生作品展示：准备一些展示板或白板，用于展示学生的小组讨论成果和作品。

7.练习材料：准备一些练习题和学习任务，用于巩固和检验学生对教学内容的理解和掌握程度。这些练习题可以包括选择题、填空题、翻译题等，难度适中，以帮助学生巩固所学知识。

8.反馈和评价工具：准备一些评价表或评分标准，用于对学生的学习成果进行评估和反馈。这些评价表可以包括学生的课堂参与度、小组合作能力、语言表达能力等方面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8第一课时SectionA（1a-2d）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述过去活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的疑问句和否定句的基本概念。一般过去时是用来描述过去发生的动作或状态的时态。它帮助我们表达过去的时间观念和经历。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般过去时的疑问句和否定句在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述过去活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我