人教版一下6.7《用同数连加解决问题》教学设计.docx

人教版一下6.7《用同数连加解决问题》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版一年级下册第6.7节《用同数连加解决问题》。教学内容主要包括：通过实物或图片，引导学生观察和描述，提出问题；运用同数连加的方法，对问题进行数学建模；解决一些简单的实际问题，如共享自行车数量、班级学生分组等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了加法运算，掌握了基本的加法计算方法。在此基础上，《用同数连加解决问题》将引导学生运用已掌握的加法技能，解决生活中的一些实际问题，强化学生对加法运算的理解和应用。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际情境中，提高解决问题的能力。

核心素养目标

《用同数连加解决问题》一课的核心素养目标主要围绕以下方面：培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够结合实际情境，运用数学抽象能力将问题转化为同数连加的数学模型；借助逻辑推理能力，理解同数连加的计算过程，提高计算准确性；在实际问题中运用数学建模能力，构建数学模型，培养解决实际问题的能力；培养学生的问题解决能力，使其能够运用所学知识，发现并提出问题，独立解决问题，增强数学应用意识。同时，注重培养学生的合作交流能力，提高其数学素养和综合素质。

重点难点及解决办法

重点：掌握同数连加的计算方法，