广东省廉江市实验学校高中政治 6.1 人的认识从何而来教案（必修4）.docxVIP

广东省廉江市实验学校高中政治6.1人的认识从何而来教案（必修4）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省廉江市实验学校高中政治6.1人的认识从何而来教案（必修4）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中政治必修4的第六章第一节“人的认识从何而来”。教学内容围绕认识的本质、来源、过程以及实践在认识中的作用等方面展开。本节内容与学生在之前学习的哲学基础知识、思维方法论等内容有密切联系，重点在于让学生理解人的认识是如何通过实践活动不断产生、发展和完善的。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过关于认识的基本概念，如感觉、知觉、记忆等，并了解到认识是人们对客观世界的反映。在此基础上，本节课将引导学生进一步理解认识的本质，阐述实践在认识过程中的决定性作用，以及认识的发展规律。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，形成更为系统、深入的认识论体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用马克思主义哲学观点分析认识问题的能力，提高学生的实践意识和社会责任感。通过学习“人的认识从何而来”，使学生能够理解实践在认识过程中的重要性，培养其运用理论知识解决实际问题的能力。同时，课程强调培养学生的思辨能力和批判性思维，使其在探讨认识问题时能够独立思考，形成自己的见解