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化压力为动力在其他学校也努力付出的情况下：争取让我们的课堂比他们高效一点争取让我们资料针对性再强一点争取让我们管理学生再到位一点一、集体备课，合力断金1、资源共享分工合作2、优势互补各有所长3、高效教研更高更强(每周一四、五两节课为固定的备课组活动时间。见《备课组计划》)二、计划科学，措施得力群策群力，备课组根据学情制定科学的一轮、二轮复习的教学计划。复习原则：1、定目标一轮：满园深浅色，照在绿波中知识和方法二轮：会当凌绝顶，一览众山小能力和心态三轮：万籁此俱寂，但余钟磬音熟练和感觉2、求高效组编资料高效课堂讲评高效学生管理高效如：一轮复习中教与学方面暴露的问题和薄弱环节？解决的措施？
教师问题一：课堂效率不够高。措施1、教学过程勤走动，每个学生都不放弃。2、提问方式多样化(1)随走动随提问(2)据作业事先定好提问名单。3.软硬兼施，方法活。4.作业讲评，效率高。5.试卷评析，功夫细。（试卷分课堂分析版）教师问题二：课后督导不到位
如措施之一：细化作业布置：一定要完成的（基础等级）可以完成的（发展等级）力争完成的（能力等级）
学情问卷：学生期望值为120分以上的占了60％，而每天课下学习语文的时间达到25分钟的只有30％，30分钟的只有8％如措施之一：检查必做，提问先行，跟踪到底（语文积累本）教师问题三：课下渗透不给力。教师问题四：习题的针对性、科学化不够强
措施：编题：署名负责，合作编题。编题原则：1.知识的高含量。2.思维的开放度。3.文化内涵的厚重度。4.新老题型的结合度。5.专题的精细化学生问题一：期望值与付出不成正比问题二：对老师各项要求打折扣侥幸投机心理依然存在措施一：普通班学生(1)软磨硬泡，重坚持（2）督促落实，要严格（3）激趣导学，优化课堂（4）因材施教，异步达标学生问题三：阅读写作习惯不好，眼高手低，心浮气躁；提升空间还很大。
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