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现代文阅读①建议先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思。②先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。③能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不提倡自作聪明,勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的,而且往往是第一题,一分不能丢。④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置,推断得分点。找到原文中出处,前后兼顾,整体把握。⑤字迹工整,写满为止。16、文意概括-摘取性概括根据相关的文章内容,逐一扫描。选择恰当的词语组成答案。结合题分,又可知答案可能有几个要点(一般是一分一个要点)。17、文意概括-转化性概括根据相关的文章内容加以消化理解,用自己的话加以表述。又结合题分,可推断本题答案可能有几个要点。读懂之后便是以辞达意,由现象到本质加以推断。表述不能有语病。18、鉴赏评价题找到相应的语句体会,要有身临其境的感觉。如果以简答题的形式出现,有字数限定的,不要多出。没有字数限定的,尽可能详尽些,尽可能分点答题。文学作品的鉴赏的表述是:运用了什么语言技法(叙),表达了什么内容(析),起了什么作用(评)。技法包括:表达方式:叙述(顺叙、倒叙、插叙);描写,(人物描写、事件描写、环境描写、景物描写);抒情,(直接抒情、间接抒情);议论;说明。表现手法:铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称,虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒章显志、联想想象。布局谋篇:线索、顺序、过渡、照应、详略。修辞手法:比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问。思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民。1.下列词语中加点的字,读音有错误的一组是:一般不考查拼读,考查的是辨读——读字辨音。考查的重点是字的声母与韵母,不般不侧重声调。常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。生僻字一般不会标错音。常读字若标音正确的可能性小。2.下列各组词语中,没有错别字的一组是:主要考查别字。正确辨认字形,一定要理解词义,做到以义定形。独个审读容易出错的字。写出与该字同音的字。写出与该字形似的字。分解字形(特别注意形声字的形旁)联系词语选择。依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是:有一个相同语素、有一个不相同语素的同义词,重点分析不相同语素,分析字形结构,组词明确含义。两个语素都不相同的同义词,重点从范围、程度、色彩搭配等方面来辨析其用法。对炼字的句子,要尽可能不用重复的字。所有的选项都要在句中找到相关联的信息。重点采用排除法,对难以确定的词放在最后考虑。*依次填入下列各句横线处的虚词,恰当的一组是:一凭语感,二凭理性分析。照应句中对应的关联词语,应配套使用。分析句子的语法结构,注意强调的重点。补全关联词语,使文意前后一致。比较、排除、选择,通盘理顺。
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是:逐个分析成语中的每个字的含义,再串解这个成语,但要注意不能望文生义。体会这个成语及语境的感情色彩。回忆体会这个成语的使用对象、范围。找出句子中相对应的语言信息。4.下列各句中,没有语病的一句是:语病共六种类型:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。认真研读,反复琢磨。从语句前后照应辨明语序不当,结构混乱。从语法分析辨明搭配不当,成分残缺。从前后语词分析辨明成分赘余从事理分析辨明表意不明,不合逻辑。特别注意并列短语作句子成分,介宾短语放在句首,有能否字样和否定的句子,这些地方是设错点。下面这段话的横线上,应填进一句话,正确的一项是:叙述角度(陈述对象、句式、语言风格)应一致。符合事物的客观顺序。抓住上下文中的关键信息。(内容上的间隔对应连接)语言运用整齐和谐,(对偶、压韵)标点符号的使用要熟知常用标点的基本用法。如表大约数时不可用顿号,是非问句只在句末用一个问号,句内括号与句外括号的不同作用,等等。要注重句意的切分,尤其是顿号、逗号的切换。文学常识题要确立“三点”意识,即(中国的)作家——作品——朝代(时代),(外国的)作家——作品——国籍。仔细审阅每个选项,不放过任何一点。熟悉的内容回忆以往的知识,生疏的内容暂时放过(一般不会出错),错误常出现在举例和归类上。如何读懂科学文注重整体阅读,认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子。阅读题目,找出选肢相对应的区域。
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