【教学教案】四年级下册英语教案-UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY lesson 9 北京版.docxVIP

【教学教案】四年级下册英语教案UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAYlesson9北京版

教学内容：

本节课主要学习UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAYlesson9的内容，包括学习如何询问和描述路线，以及相关的地点词汇。学生将通过听、说、读、写等多种形式来学习英语表达方式，并能够运用所学知识进行实际情景的交流。

教学目标：

1.学生能够理解并运用本节课所学的询问和描述路线的句型，如Canyoutellmethewayto…?和Gostraightandturnleft.。

2.学生能够听懂并正确发音本节课所学的地点词汇，如hospital、library等。

3.学生能够通过阅读课文理解大意，并能进行简单的情景描述。

4.学生能够运用所学知识进行实际情景的交流，如询问和描述路线。

教学难点：

1.学生能够正确使用所学句型进行询问和描述路线的交流。

2.学生能够准确发音并记忆本节课所学的地点词汇。

3.学生能够理解课文内容并进行情景描述。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件，包括图片、句型和关键词汇。

2.学生准备英语课本和学习用品。

教学过程：

1.导入：教师通过展示一张地图或图片，引导学生思考如何询问和描述路线，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：教师通过PPT课件呈现本节课的句型和关键词汇，并进行讲解和示范。

3.操练：学生通过听、说、读、写等多种形式进行句型和词汇的操练，如角色扮演、小组讨论等。

4.应用：学生通过实际情景的交流，运用所学知识进行询问和描述路线的练习。

5.巩固：教师通过PPT课件呈现一些情景描述题，学生进行回答，巩固所学知识。

板书设计：

1.UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAYlesson9

2.句型：Canyoutellmethewayto…?Gostraightandturnleft.

3.关键词汇：hospital、library等。

作业设计：

1.学生完成课后的练习题，巩固所学知识。

2.学生进行角色扮演，模拟实际情景进行询问和描述路线的练习。

课后反思：

本节课通过多种形式的教学活动，使学生能够理解和运用所学知识进行实际情景的交流。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言和练习。同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高表达能力。在课后，教师应反思教学效果，并根据学生的反馈情况进行教学方法的调整和改进，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别注意和解决的关键问题，它们通常是学生在学习过程中遇到的困难或容易出错的地方。在本节课中，教学难点主要包括正确使用所学句型进行询问和描述路线的交流、准确发音并记忆地点词汇以及理解课文内容并进行情景描述。

正确使用所学句型进行询问和描述路线的交流是本节课的一个重点难点。学生需要掌握如何使用句型Canyoutellmethewayto…?和Gostraightandturnleft.来询问和描述路线。为了帮助学生克服这个难点，教师可以设计一些实际的情景，让学生进行角色扮演和练习。例如，教师可以设置一个模拟的城市地图，让学生扮演行人和问路者，通过实际操作来熟悉和运用这些句型。教师还可以通过PPT课件展示一些具体的场景，如学校、医院、图书馆等，让学生练习描述这些地点的路线，并提供及时的反馈和指导，帮助他们正确使用所学句型。

准确发音并记忆地点词汇也是本节课的一个重点难点。学生需要掌握如何准确发音并记忆一些常用的地点词汇，如hospital、library等。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过图片或实物展示这些地点，并引导学生正确发音。教师还可以设计一些记忆游戏或练习活动，帮助学生记忆这些词汇。例如，教师可以设计一个记忆卡片游戏，将地点词汇写在卡片上，学生需要通过翻卡片的方式记忆并复习这些词汇。教师还可以设计一些听力练习，让学生听录音并选择正确的地点词汇，提高他们的听力和发音能力。

理解课文内容并进行情景描述也是本节课的一个重点难点。学生需要通过阅读课文理解大意，并能进行简单的情景描述。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过PPT课件展示课文的插图和关键词汇，引导学生理解课文内容。教师还可以设计一些问题或活动，激发学生的思维和创造力，帮助他们进行情景描述。例如，教师可以提出一些问题，如Ifyouareattheschool,howcanyougotothelibrary?，让学生通过思考和回答这些问题来描述情景。教师还可以设计一些小组活动，让学生合作完成一些情景描述