2024年秋10月护理教育导论自考试卷含解析.doc

2024年秋10月护理教育导论自考试卷

一、单项选择题

1、桑代克学习理论的主要观点是______。

A．学习行为可以分为应答性行为和操作性行为

B．个体是通过观察他人的行为而进行学习的

C．学习的实质在于形成情境与反应之间的联结

D．学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程

2、主观性试题的缺点是______。

A．出题需要花费很多的时间和精力

B．不利于考察学生的综合能力

C．评分困难

D．限制了学生答题时的自由发挥

3、在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为______。

A．正性强化

B．负性强化

C．惩罚

D．强化消退

4、课程设置过程包括目标、内容、方法和评价四个方面的课程模式是______。

A．过程模式

B．行为目标模式

C．系统模式

D．文化分析模式

5、1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展______。

A．中等护理教育

B．高等护理教育

C．专科护理教育

D．在职护理教育

6、强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为______。

A．固定间隔强化

B．变化间隔强化

C．固定比率强化

D．变化比率强化

7、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属______。

A．认知领域

B．情感领域

C．精神运动领域

D．知识领域

8、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。

A．激励者

B．催化剂

C．调节者

D．支持者

9、下列属于讲授法的优点的是______。

A．教师能与学生个别交流

B．介绍课本里没有的新知识

C．能照顾个别学生的需求

D．复习已学过的知识

10、能增进演示效果的措施是______。

A．所有演示，教师都应亲自示范

B．在教授新技能时，介绍常见错误手法以加深学生认识

C．尽量多做演示，增加学生兴趣

D．提出思考题，引导学生结合演示内容思考

11、评价项目“注重实践，注意培养学生实际能力”是教师教学质量评价中的______。

A．教学态度评价

B．教学水平评价

C．教学方法评价

D．教学效果评价

12、在小组教学活动中，教师的角色不包括______。

A．领导者

B．支持者

C．观察者

D．全面放手

13、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为______。

A．注意期

B．保持期

C．强化期

D．动力期

14、在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为______。

A．小组效率模式

B．小组教学模式

C．表现判断模式

D．明确态度模式

15、以问题为基础的教学方法存在的问题是______。

A．学生基础知识缺乏

B．缺乏丰富的教育资源

C．教师学历低

D．所学习的课程不适宜

16、通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这是调查法中的______。

A．前瞻性调查

B．回顾性调查

C．纵向调查

D．横向调查

17、指导学习理论的主要代表人物是______。

A．罗杰斯

B．班杜拉

C．斯金纳

D．加涅

18、人本主义理论认为学习是______。

A．一种渐进的、反复尝试的过程

B．主动地形成认知结构的过程

C．对环境主动适应的过程

D．人自我实现的过程

19、经验的互动性是指______。

A．经验可以在以后的事件中得以拓展和运用

B．经验不能在一个个体身上简单地运行，个人以外的资源可以使经验得以提升

C．经验是不断成长和发展的

D．客观世界和个人内在因素相互发挥作用

20、促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是______。

A．“滚雪球”组

B．“方根”组

C．“传呼”组

D．“旋转木马”练习

21、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”，属于经验分类中的______。

A．面临

B．参与

C．认同

D．内在化

22、护理教育中传统的课程模式是______。

A．综合性护理课程

B．以学科为基础的护理课程

C．以能力为基础的护理课程

D．核心课程

23、在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称为______。

A．成熟依赖性技能

B．教育相关性技能

C．固有价值技能

D．学习技能

24、采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力，不符合有效评估标准中的______。

A．实用性

B．真实性

C．信度

D．区别性

25、在临床学习环境中有助于学生将所学的护理理论有效应用于临床实践的护理类型是______。

A．责任制护理

B．功能性护理

C．小组制护理

D．按护理理论或模式为框架的护理

二、多项选择题

26、会影响学习的榜样行为的特征包括______。