六年级上册数学教案-7 扇形统计图 ︳人教新课标（ ).docx

六年级上册数学教案7扇形统计图︳人教新课标

教学内容

本节课主要介绍扇形统计图的概念、特点、绘制方法及其在现实生活中的应用。通过学习，学生应能够理解扇形统计图的基本构成，掌握如何从扇形统计图中读取信息，并学会如何根据给定的数据绘制扇形统计图。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解扇形统计图的概念，掌握扇形统计图的绘制方法，并能从扇形统计图中读取信息。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用扇形统计图解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

教学难点

1.扇形统计图的绘制方法。

2.从扇形统计图中读取信息。

教具学具准备

1.教具：扇形统计图示例、空白扇形统计图、数据表格等。

2.学具：直尺、圆规、量角器、彩笔等。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生了解扇形统计图的概念和作用。

2.新课导入：介绍扇形统计图的基本构成，讲解扇形统计图的绘制方法。

3.案例分析：分析实际案例，让学生学会从扇形统计图中读取信息。

4.实践操作：让学生根据给定的数据绘制扇形统计图，加深对扇形统计图的理解。

5.小组讨论：分组讨论扇形统计图在现实生活中的应用，培养学生的合作意识和探究精神。

7.课后作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。

板书设计

1.扇形统计图的概念和作用。

2.扇形统计图的基本构成。

3.扇形统计图的绘制方法。

4.从扇形统计图中读取信息的方法。

5.扇形统计图在现实生活中的应用。

作业设计

1.基础题：绘制简单的扇形统计图，计算各部分所占比例。

2.提高题：根据给定的数据绘制扇形统计图，并从图中读取信息。

3.拓展题：探讨扇形统计图在实际生活中的应用，举例说明。

课后反思

1.学生对本节课内容的掌握程度，是否达到教学目标。

2.教学过程中存在的问题，如何改进。

3.学生在绘制扇形统计图和读取信息方面的困难，如何指导。

4.如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

通过本节课的学习，使学生掌握扇形统计图的基本知识和技能，培养学生的实际应用能力，为今后的学习打下坚实基础。

教学过程

1.导入

生活实例：展示一些包含扇形统计图的生活实例，如饼状图表示班级学生的兴趣爱好分布，或者扇形图显示一个城市不同交通工具的使用比例。通过这些实例，引导学生思考扇形统计图在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

问题引导：提出问题，如“你们在哪里见过这样的图形？”“这种图形有什么特点？”让学生带着问题开始新课的学习。

2.新课导入

基本构成：介绍扇形统计图的基本组成部分，包括圆心角、扇形面积、各部分所占比例等，并解释它们之间的关系。

绘制方法：详细讲解如何根据数据绘制扇形统计图，包括计算圆心角、标出各部分名称和百分比等步骤。

3.案例分析

实例展示：呈现不同类型的扇形统计图，如单层扇形统计图和多层扇形统计图，让学生观察并讨论它们的异同。

信息读取：指导学生如何从扇形统计图中读取信息，包括识别各部分的比例、比较不同部分的大小等。

4.实践操作

动手绘制：让学生分组，每组根据给定的数据绘制扇形统计图。教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

成果展示：每组展示绘制的扇形统计图，并解释其代表的含义。其他小组进行评价和讨论。

5.小组讨论

问题探究：提出问题，如“扇形统计图在现实生活中还有哪些应用？”“如何选择合适的统计图来展示数据？”引导学生进行深入思考和讨论。

6.课堂小结

重点回顾：回顾本节课的重点内容，包括扇形统计图的绘制方法和信息读取技巧。

难点解析：针对学生在绘制和读取扇形统计图时遇到的难点进行解析和指导。

7.课后作业布置

分层设计：设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。基础题旨在巩固扇形统计图的基本绘制技能，提高题和拓展题则鼓励学生深入探究和应用。

作业反馈：要求学生在完成作业后进行自我评价，并在下次课时进行分享，以促进学生的自我监控和反思能力。

教学过程中的注意事项

互动性：在整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论、操作等多种形式，提高学生的课堂参与度。

差异性：考虑到学生的学习能力和兴趣点不同，教师应提供不同层次的材料和问题，以适应不同学生的学习需求。

反馈性：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和理解程度，同时也为教师调整教学策略提供依据。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够掌握扇形统计图的基本知识和技能，还能够理解其在现实生活中的应用价值，培养数据分析能力和实际问题解决能力。同时，通过小组合作和讨论，学生的沟通能力和团队合作能力也得到了锻炼和提高。

教学过程中的具体实施策略

1.导入

情境创设：利用多