七年级英语下册 Unit6 Its raining教案 人教新目标版 教案.pdf

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Unit6It’sraining.

一.教学目标

1.知识目标

1．让学生记住下面的单词：

rain,snow,cloudy,windy,cold,hot,cool,warm,humid,cooking

2．让学生掌握下面的句型：

（1）How’stheweatherlike?/What’stheweatherlike?It’sraining.

（2）What’reyou/theydoing?We’re/They’rewatchingTV.

（3）What’she/shedoing?He’s/She’scooking.

（4）IsAuntSarahthere?Yes,sheis.

2.能力目标

1.能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。

2.学生学会使用现在进行时态。

3.情感目标

了解世界各地的天气情况和表达自己的观点。

二.教学重、难点分析

1.提醒学生在学习进行时态时，应注意谓语部分应为“be+doing”。学生常忽略“be”

或“doing”。

2.参考《教师用书》中的文化背景，帮助学生正确理解“How’sitgoing?”的含义及回答。

3.注意提醒学生对天气提问的方式有两种：“How’stheweather?”和What“’sthe

weatherlike?”

三.课文重、难点注释

SectionA

1．(1a)It’sraining/snowing.其中“rain”和“snow”是动词，表达下雨和下雪。

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2．(1c)用英语询问天气时,weather“”前一定要搭配定冠词；回答时用“It’s…”

3．(3a)How“’sitgoing?”相当于“How’reyou?”/How“’severythinggoing?”用于询问对

方近况如何。

SectionB

1．(3a)thankyoufor…,后接名词或动名词。表示“因……而感谢”；

onvacation介词短语，不可作谓语。表示“度假”；

onone’shead表示“在某人的头上”，使用介词“on”；

fivethousandyearsofhistory表示“五千年的历史“，用英语表达一个明确数量时，

单位词（百/千/万/百万/十亿）为单数。

2．(3b)takephotos表示“照相”；takeaphotoof…,表示“照一X……的相片”。

3．(shelfcheck3)What’stheweatherlike?表示“天气怎样？”，其中“belike”表示“像”，

“like”为介词。

四.教学建议

1.课时及内容建议

建议将本单元划分为五个课时：

第一课时（SectionA1a-1c）

第二课时（SectionA2a-3b）

第三课时(SectionB1a-2c)

第四课时(SectionB3a-4)

第五课时（shelfcheck）

2.教学设计建议

注意:

1．教师可根据教学目的和学生情况对教材调整，组合甚至删除；

2．本单元表示天气的词汇较多，让学生首先会读，理解意思。在运用上应多动脑筋，

创设情景，让学生大量进行口语练习，配合笔头训练。

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