少儿英语教学教案设计.docx

编号：__________

少儿英语教学教案设计

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

少儿英语教学教案设计

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2课程目标

1.3课程内容

1.4课程结构

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课呈现环节

5.3实践环节

5.4巩固环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业类型

7.2作业内容

7.3作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

8.3学生反馈分析

九、拓展及延伸

9.1拓展资源

9.2延伸活动

9.3家庭作业辅导

9.4教学研究建议

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：以日常生活场景为主题，教授基础英语单词和句型，让学生能够在实际情境中运用英语进行简单交流。

1.3课程内容：单词教学和句型练习。

1.4课程结构：单词讲解句型练习情景对话。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够正确拼读并书写单词dog,cat,bird,fish,cow,goat，能够运用句型Whatsthis?Itsacat/dog/bird/fish/cow/goat进行简单交流。

2.2技能目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确使用所学的单词和句型进行指认和描述。

2.3情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其自信心，使其敢于开口表达。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：单词的准确拼读和书写，句型的运用。

3.2教学重点：单词和句型的学习和练习。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：单词卡片，图片，实物等。

4.2学具准备：练习本，笔等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过歌曲或游戏引入主题，激发学生的学习兴趣。

5.2新课呈现环节：展示单词卡片，实物或图片，教授单词和句型。

5.3实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

5.4巩固环节：通过游戏或练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

6.1板书内容：单词和句型。

6.2板书结构：单词和句型依次排列，方便学生学习和模仿。

七、作业设计

7.1作业类型：抄写单词，运用句型进行造句。

7.2作业内容：抄写单词dog,cat,bird,fish,cow,goat各5遍；用句型Whatsthis?Itsacat/dog/bird/fish/cow/goat造句2个。

7.3作业要求：字体工整，句意明确。

八、课后反思

8.1教学效果评价：通过作业批改和学生反馈，了解教学效果，对教学方法进行调整。

8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，对教学内容进行补充或重复，以提高教学效果。

九、拓展及延伸

9.1拓展资源：推荐学生观看英语动画片或阅读英语绘本，增加词汇量。

9.2延伸活动：组织英语角活动，让学生在实际交流中运用英语。

9.3家庭作业辅导：家长可通过、QQ等渠道，向教师咨询学生在家庭作业中遇到的问题，教师及时给予解答。

9.4教学研究建议：教师可参加英语教学研讨会，交流教学心得，提高自身教学水平。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课程背景：在选择课程背景时，需要关注学生的兴趣和生活实际，以确保学生能够在熟悉和感兴趣的场景中更好地学习英语。例如，可以选择动物、颜色、食物等与学生日常生活紧密相关的话题。

1.2课程目标：在设定课程目标时，需要关注学生的实际需求和认知水平。对于少儿英语教学，目标应该具体、可操作，同时又要具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以设定学生能够使用所学单词和句型进行简单的日常交流。

1.3课程内容：课程内容的选择需要关注学生的兴趣和接受能力，同时要确保内容的科学性和系统性。在教授单词时，可以通过展示实物、图片或播放音频等方式，帮助学生理解和记忆单词。在教授句型时，可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学句型。

二、教学目标

2.1知识目标：在设定知识目标时，需要关注学生的实际需求和认知水平。目标应该具体、可操作，同时又要具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以设定学生能够正确拼读并书写单词，能够运用句型进行简单交流。

2.2技能目标：在设定技能目标时，需要关注学生的实际需求和认知水平。目标应该具体、可操作，同时又要具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以设定学生能够在图片或实物