译林版（三起）六年级下册英语Unit3 A healthy diet第3课时教案.docxVIP

译林版（三起）六年级下册英语Unit3Ahealthydiet第3课时教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并运用本课时的重要词汇，如“balanceddiet”，“nutrition”，“calorie”等。

（2）学生能够理解并运用本课时的重要句型，如“Howtoeatabalanceddiet?”，“Whyisabalanceddietimportant?”等。

（3）学生能够通过阅读文章，理解健康饮食的重要性，并能用英语进行简单的描述和讨论。

2.过程与方法：

（1）通过图片展示、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）通过小组讨论、汇报展示等活动，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（2）培养学生关心他人，乐于分享的健康心态。

二、教学内容

1.词汇：balanceddiet，nutrition，calorie，fiber，vitamin等。

2.句型：Howtoeatabalanceddiet?，Whyisabalanceddietimportant?等。

3.文章阅读：关于健康饮食的文章。

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够理解并运用本课时的重要词汇和句型，能够通过阅读文章理解健康饮食的重要性，并能用英语进行简单的描述和讨论。

2.难点：学生对文章的理解和讨论，以及对健康饮食的深入认识。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，录音机，磁带等。

2.学具：笔记本，课本，字典等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些健康和不健康的饮食图片，引导学生思考什么是健康饮食。

2.新课内容呈现：通过PPT展示本课时的重要词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.小组活动：学生分组讨论如何吃出健康饮食，并准备汇报展示。

4.汇报展示：每组学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和讨论。

5.文章阅读：学生阅读关于健康饮食的文章，并进行理解和讨论。

六、板书设计

1.词汇和句型：balanceddiet，nutrition，calorie，fiber，vitamin，Howtoeatabalanceddiet?，Whyisabalanceddietimportant?等。

2.文章阅读：关于健康饮食的文章。

七、作业设计

1.写一篇关于自己饮食习惯的英语短文。

2.用英语讨论健康饮食的重要性。

八、课后反思

本课时通过图片展示、情景模拟、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生对本课时的词汇和句型掌握较好，能够通过阅读文章理解健康饮食的重要性，并能用英语进行简单的描述和讨论。但在对文章的理解和讨论方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练和指导。

重点关注的细节：教学内容的设计与实施

一、词汇和句型的导入与呈现

在导入环节，教师应充分利用图片、实物等直观教具，引导学生关注健康饮食的重要性。例如，展示一些健康和不健康的饮食图片，让学生直观地感受到健康饮食对身体的影响，从而激发学生的学习兴趣。

在呈现词汇和句型时，教师应结合学生的实际生活经验，创设真实的语言环境。例如，通过PPT展示本课时的重要词汇和句型，并进行讲解和示范。同时，教师可以设计一些有趣的活动，如“你说我猜”、“快速问答”等，帮助学生巩固所学知识。

二、小组活动的设计与实施

1.合理分组：教师应根据学生的英语水平、性格特点等，进行合理分组，确保每个学生都能在小组活动中积极参与、发挥作用。

3.监督与指导：在小组活动过程中，教师应巡回指导，关注每个小组的讨论情况，及时解答学生的问题，提供必要的帮助。

4.汇报展示：小组活动结束后，每组学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和讨论。教师应鼓励学生用英语表达自己的观点，同时关注学生的语言准确性、流利性和交际策略。

三、文章阅读的教学策略

文章阅读是本课时的难点，教师应采取有效的教学策略，帮助学生理解和讨论文章内容。

1.预读：在阅读文章之前，教师可以提出一些问题，引导学生预测文章的内容，激发学生的阅读兴趣。

2.精读：在阅读过程中，教师应指导学生关注文章的结构、语言特点和关键信息。例如，教师可以设计一些表格、图表等，帮助学生梳理文章脉络，理解文章内容。

3.讨论与分享：阅读结束后，教师应组织学生进行讨论，分享彼此的观点和感受。教师可以设计一些开放性问题，引导学生深入思考，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthydiet?”、“Howcanweapplytheideasfromthearticle