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2023年下半年《护理教育导论》全国自考考题
一、单项选择题
1、指导学习理论的主要代表人物是______。
A.罗杰斯
B.班杜拉
C.斯金纳
D.加涅
2、能增进演示效果的措施是______。
A.所有演示,教师都应亲自示范
B.在教授新技能时,介绍常见错误手法以加深学生认识
C.尽量多做演示,增加学生兴趣
D.提出思考题,引导学生结合演示内容思考
3、高年资的护士在紧急情况下,能够不假思索地迅速完成护理操作,配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的______。
A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.熟练阶段
4、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。
A.激励者
B.催化剂
C.调节者
D.支持者
5、人本主义理论认为学习是______。
A.一种渐进的、反复尝试的过程
B.主动地形成认知结构的过程
C.对环境主动适应的过程
D.人自我实现的过程
6、学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是______。
A.失用律
B.应用律
C.准备律
D.效果律
7、经验的互动性是指______。
A.经验可以在以后的事件中得以拓展和运用
B.经验不能在一个个体身上简单地运行,个人以外的资源可以使经验得以提升
C.经验是不断成长和发展的
D.客观世界和个人内在因素相互发挥作用
8、在教师教学质量评价中,一般参与评价的人员不包括______。
A.教学管理人员
B.教师
C.学生
D.家长
9、在遗传因素的影响下,随着年龄增长逐步发展和掌握的技能,被称为______。
A.成熟依赖性技能
B.教育相关性技能
C.固有价值技能
D.学习技能
10、活动课程的理论依据是______。
A.实用主义教育哲学
B.进步主义教育哲学
C.要素主义教育哲学
D.改造主义教育哲学
11、临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是______。
A.熟悉病房环境
B.熟悉病历
C.增强社会责任感和事业心
D.了解医院结构功能
12、记忆的内容不能保持或者提取时有困难,此种现象称为______。
A.识记
B.再认
C.遗忘
D.回忆
13、在斯金纳箱中,小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物,从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多,这种现象被称为______。
A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退
14、桑代克学习理论的主要观点是______。
A.学习行为可以分为应答性行为和操作性行为
B.个体是通过观察他人的行为而进行学习的
C.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结
D.学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程
15、下列属于认知领域知识水平的目标是______。
A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现
B.学生能够复述女性生殖系统的组成
C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性
D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题
16、体现临床护理人员教学意识的行为是______。
A.关心学生生活
B.让学生参与护理员工作
C.让学生带领病人做检查
D.鼓励学生执行护理操作
17、下列关于讲授法的特点,描述正确的是______。
A.在促进学生独立思维能力方面优于其他方法
B.学生能持续保持注意力集中
C.在促进学生态度改变方面不如其他方法
D.讲授速度与内容难易程度无关
18、核心课程主张______。
A.打破学科间的界限,以学习者的活动作为教学形式
B.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点
C.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点
D.活动的内容由学习者自己决定
19、护理教育中传统的课程模式是______。
A.综合性护理课程
B.以学科为基础的护理课程
C.以能力为基础的护理课程
D.核心课程
20、通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实,从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这是调查法中的______。
A.前瞻性调查
B.回顾性调查
C.纵向调查
D.横向调查
21、下面评估内容属情感领域的是______。
A.学生的敬业精神
B.学生对知识点的记忆
C.学生的临床技能
D.学生对护理核心概念的理解
22、精神运动领域的教育目标,其水平从低到高依次为______。
A.精确、模仿、连接、操作、自然化
B.连接、模仿、操作、精确、自然化
C.模仿、操作、精确、连接、自然化
D.操作、模仿、连接、精确、自然化
23、关于临床教学,描述正确的是______。
A.临床场所是一个社会场所,有自己的范围和价值
B.重点强调理论知识
C.在教学中进行模拟病例分析
D.护理教育通常被认为是主要教育目标
24、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式,这一时期称为______。
A.注意期
B.保持期
C.强化期
D.动力期
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