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2024年10月护理教育导论自考试卷
一、单项选择题
1、能促进小组教学效果的措施是______。
A.为了讨论充分,不必限制时间
B.为保证小组教学顺利,教师应全面把控小组活动
C.活动后及时小结,对结果重点强调
D.小组的规模没有限制
2、通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实,从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这是调查法中的______。
A.前瞻性调查
B.回顾性调查
C.纵向调查
D.横向调查
3、经验学习的分类目标中,“内在化”指的是______。
A.意识到一个经验
B.决定成为某个经历中的一员
C.把学习者与要学习的东西联系起来
D.经验继续影响其生活方式
4、富有意义的经验学习应该具备的特点是______。
A.复杂性和重复性
B.主动性和主观性
C.客观性和复杂性
D.连续性和互动性
5、以问题为基础的教学方法存在的问题是______。
A.学生基础知识缺乏
B.缺乏丰富的教育资源
C.教师学历低
D.所学习的课程不适宜
6、为保证试题具有一定的区分度,应______。
A.尽量增大试题的难度
B.尽可能降低试题的难度
C.根据考试的目的确定试题的难易程度
D.根据考试的科目确定试题的难易程度
7、下列关于讲授法的特点,描述正确的是______。
A.在促进学生独立思维能力方面优于其他方法
B.学生能持续保持注意力集中
C.在促进学生态度改变方面不如其他方法
D.讲授速度与内容难易程度无关
8、在事物的鉴别和分类过程中,检验暂时性分类是否正确的阶段,属于______。
A.初步分类阶段
B.寻找线索阶段
C.确认阶段
D.确认完成阶段
9、指导学习理论的主要代表人物是______。
A.罗杰斯
B.班杜拉
C.斯金纳
D.加涅
10、下列不属于文化分析模式中的“文化”所应包括的内容有______。
A.国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想
B.地方文化
C.护理作为一门独立学科所固有的理论、信念及思想体系
D.个体的人生观和价值观
11、下列不属于课程科目大纲的内容是______。
A.课程描述
B.课程目标
C.课程内容
D.授课地点
12、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”,属于经验分类中的______。
A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化
13、临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是______。
A.熟悉病房环境
B.熟悉病历
C.增强社会责任感和事业心
D.了解医院结构功能
14、人本主义理论认为学习是______。
A.一种渐进的、反复尝试的过程
B.主动地形成认知结构的过程
C.对环境主动适应的过程
D.人自我实现的过程
15、采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力,不符合有效评估标准中的______。
A.实用性
B.真实性
C.信度
D.区别性
16、记忆的内容不能保持或者提取时有困难,此种现象称为______。
A.识记
B.再认
C.遗忘
D.回忆
17、“对教学运行的状态及其效果做出比较准确的描述和判断”,是教学评价功能中的______。
A.鉴别功能
B.调节功能
C.激励功能
D.导向功能
18、在遗传因素的影响下,随着年龄增长逐步发展和掌握的技能,被称为______。
A.成熟依赖性技能
B.教育相关性技能
C.固有价值技能
D.学习技能
19、世界上最早的一部教育专著,高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是______。
A.《礼记》
B.《学记》
C.《史记》
D.《论语》
20、护理教育中传统的课程模式是______。
A.综合性护理课程
B.以学科为基础的护理课程
C.以能力为基础的护理课程
D.核心课程
21、在教育的基本要素中,主要关系是______。
A.教育者与受教育者
B.教育者与教育内容
C.教育者与教育手段
D.受教育者与教育手段
22、主张学科课程的理论家认为______。
A.课程应根据各门学科知识固有的逻辑体系来加以组织
B.不应该应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容
C.基本出发点是学习者的兴趣和动机
D.课程的范围和教材的选择,与学习者的关心程度有直接的关系
23、当前美国护理教育主要分为______。
A.四个等级
B.五个等级
C.六个等级
D.七个等级
24、促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是______。
A.“滚雪球”组
B.“方根”组
C.“传呼”组
D.“旋转木马”练习
25、主观性试题的缺点是______。
A.出题需要花费很多的时间和精力
B.不利于考察学生的综合能力
C.评分困难
D.限制了学生答题时的自由发挥
二、多项选择题
26、临床工作人员应尽可能为学生提供的教育机会包括______。
A.组织专题讨论
B.请临床专家进行讲座
C.自由地阅读病
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