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老师师德标兵主要事迹7篇

__，女，1982年4月诞生，现任教于__第九中学，并担当教研组长工作。20__年9月参与工作，10年的教书生涯中，有3年的下乡工作经受，有2年半的班主任工作经受。在担当班主任期间，她爱岗敬业，敬重同学，尽职尽责；不断地探究班级管理的方法和途径，渐渐形成了自己的工作风格。特殊是20__年，所带初三（7）班，班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是期中、期末检测，还是当年的中考，均取得优异成果，其中周轲轩同学在中考中考出全旗第一名的好成果。20__年所带班级在全市生物中考中均分排名位列全市11名。

一、思想教育，放在前

魏老师教学的理念是：先成人，再成才。所以，她非常注意同学的思想教育。她常常利用课余时间对同学进行思想教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和同学及家长促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

二、民主管理，有实效

无论是带哪届同学，她总是在第一学期的第一周里就组织全班同学，通过举手表决的形式制定出本班的生物课班规、奖罚措施，以及推选出有责任有力量的生物课代表等，并在以后的学习和生活中，由课代表组织执行。在执行的过程中，假如发觉哪些地方不太合理，全班同学再次举手表决，进行修改，课代表连续执行。在要求同学的同时，她也始终坚持做到以身作则：要求同学做到的自己首先做到，要求同学不做的自己坚决不做。在这样的民主管理下，她所带班级班风正，学风浓，成果也都名列前茅。

三、小组合作，促进步

魏老师是我校最先实行小组合作学习的老师之一，但她不同于其他老师的是，她把小组合作，共同进步用在了班级管理上。她所带班的同学，除了课上学习、做作业是一个小组，课下的行为习惯方面、打扫卫生等也是一个小组。在她们班的小组考核方案里，不仅要在课上给各小组量化积分，课下也从其他各方面对小组进行量化积分，这样每周每小组都有自己的积分，积分排最终的两个小组下周值日。所以在她的班级里值日小组也是学习小组。在小组合作共同进步的管理下，每位同学的心都往一处想，劲儿都往一处使，班级各方面都在不断进步。

四、公正对待，显敬重

作为老师，做到公正公正是管理好班级上好课的一个重要因素。魏老师，无论是对待优秀的同学，还是对待后进生，或是品质差的同学，都一视同仁，做到要奖一起奖，要罚一起罚。不仅如此，她更能敬重每一位学困生。她明白同学之间的个体差异很大，但是，每位同学都渴望胜利，都想得到别人的赞美和敬重，这是他们共同的心理需要。学习困难的同学，往往缺乏自信，学习态度消极，在学习上简单形成恶性循环。对待这样的同学，她赐予了更多的关注，擅长发觉他们的闪光点，并大力加以表扬，以激发他们的自尊心和上进心。

付出就有收获，努力换来硕果。魏老师所在班级曾先后在全旗生物中考中连续三年获得第一名两次其次名一次的好成果。坚信，在今后的教学工作中，她定会争创佳绩，努力为祖国培育出更多杰出的人才。

老师师德标兵主要事迹篇2

__，女，高校本科学历，1982年4月生，于20__年8月成为一名人民老师，现在__市第四十中任教。20__年7月加入中国共产党，曾多次被评为东河区优秀老师、优秀共产党员，所带班级荣获市级先进班集体；曾被评为东河区教学能手、__市青工赛一等奖。

__老师现任初三（4）班班主任，从事初三班级两个班级的英语教学工作。自从教开头，她就把教书育人当作自己人生的头等大事。她把同学当作自己的孩子一样谆谆教育，将一片热忱奉献给她最爱的事业，以身作则给同学们做出榜样。在这次疫情袭来之时，她义无反顾地领先报名，乐观主动上一线，成为一名一线防疫工。她以自己的付出成为了同学们心目中可亲可敬的老师，同事心目中可信可学的楷模，她用实际行动和满腔热忱充分发挥了一名党员的先锋模范带头作用。

__老师在财神庙街道鹿鸣苑小区12号点位全程参加了此次疫情防控工作，担当采样点信息员工作。天寒地冻，她早出晚归，特殊是爱人也是南门外街道一线的疫情防控人员无暇顾家庭，家庭的负担都落到她的身上，在其次次全员核酸的前一晚，经过了前几天的劳碌，她腰疼到翻身都困难，考虑信息员岗位特别和重要性，为了不影响点位整体工作，其次天凌晨4：40她克服病痛，强忍痛苦，顶着寒风到达一线连续工作。

自20__年7月入党以来，__老师坚决自己的信念，不断提升政治素养，贯彻党的各项方针政策，不断以党员的标准严格要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。在此次疫情防控工作中，她说，作为一名党员老师，不仅要