小班语言教案会响的小路.docx

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小班语言教案会响的小路

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小班语言教案会响的小路

目录

一、教学内容

1.1教材来源

1.2教学主题

1.3教学内容概述

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学难点与重点

3.1教学重点

3.2教学难点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课呈现环节

5.3活动互动环节

5.4巩固练习环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业类型

7.2作业内容

7.3作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

8.3教学收获与反思

九、拓展及延伸

9.1教学拓展内容

9.2延伸阅读材料

9.3亲子活动建议

教案如下：

一、教学内容

1.1教材来源：《会响的小路》选自小班语言领域教材。

1.2教学主题：通过学习《会响的小路》，让孩子们了解自然界的声音，培养他们的听力和观察力。

1.3教学内容概述：学习诗歌《会响的小路》，认识小动物和它们的声音，学习描述动物走路的样子。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：孩子们能够正确地朗读诗歌，并能用自己的语言描述小动物走路的样子。

2.2过程与方法目标：通过观察、听辨、模仿等方法，培养孩子们的观察力和想象力。

2.3情感态度与价值观目标：让孩子们热爱大自然，关心身边的小动物，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点

3.1教学重点：学会朗读诗歌，并能用自己的语言描述小动物走路的样子。

3.2教学难点：听辨不同小动物的脚步声，并用准确的词语描述。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：小动物的手偶、小动物的脚步声录音带、图片等。

4.2学具准备：孩子们的绘画材料、手工材料等。

五、教学过程

5.1导入环节：带领孩子们观察手偶小动物，让他们猜一猜这些小动物是怎么走路的。

5.2新课呈现环节：播放小动物的脚步声录音带，让孩子们听一听、猜一猜是哪种小动物在走路。

5.3活动互动环节：让孩子们模仿小动物走路的样子，并用语言描述。

5.4巩固练习环节：让孩子们朗读诗歌，并用自己的话描述小动物走路的样子。

六、板书设计

6.1板书主题：《会响的小路》

6.2板书内容：小动物的名字、小动物的脚步声、小动物的走路样子。

6.3板书结构：分三个部分，分别列出小动物的名字、脚步声和走路样子。

七、作业设计

7.1作业类型：口头作业、绘画作业。

7.2作业内容：回家后跟爸爸妈妈分享《会响的小路》的故事，并用画画的形式表现小动物走路的样子。

7.3作业要求：口头作业要求能流利地朗读诗歌，绘画作业要求能准确地表现小动物走路的样子。

八、课后反思

8.1教学效果评价：通过孩子们的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。

8.2教学改进措施：根据孩子们的反馈，调整教学方法和内容。

九、拓展及延伸

9.1教学拓展内容：带领孩子们去户外观察小动物，听一听、看一看它们是怎么走路的。

9.2延伸阅读材料：《小动物的故事》系列图书。

9.3亲子活动建议：家长可以带孩子去动物园或者户外观察小动物，让孩子亲身体验。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1教材来源

《会响的小路》选自小班语言领域教材，旨在通过富有童趣的故事，引导孩子们关注自然界中不同小动物的走路声音，以及它们各自独特的特征。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

孩子们需要能够正确地朗读诗歌，并能用自己的语言描述小动物走路的样子。这要求教师在教学过程中注重语音的准确性和语言表达的训练。

2.2过程与方法目标

通过观察、听辨、模仿等方法，培养孩子们的观察力和想象力。这需要在教学设计中融入多种互动活动，如听音猜动物、模仿动物走路等。

2.3情感态度与价值观目标

培养孩子们的环保意识，让他们热爱大自然，关心身边的小动物。这需要在教学中穿插对自然环境的保护教育，引导孩子们从小事做起，如爱护动物、节约用水等。

三、教学难点与重点

3.1教学重点

学会朗读诗歌，并能用自己的语言描述小动物走路的样子。这是教学的核心内容，需要通过反复练习和互动活动来达成。

3.2教学难点

听辨不同小动物的脚步声，并用准确的词语描述。这对小班的孩子来说可能有些困难，需要教师通过生动的形象、直观的展示和反复的练习来帮助孩子们克服。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

小动物的手偶、小动物的脚步声录音带、图片等。这些教具能够帮助孩子们更直观地认识和理解小动物的特点。

4.2